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幼儿园英语启蒙教学计划

在全球化日益加深的今天，英语作为一门重要的国际通用语言，其启蒙教育的重要性日益凸显。幼儿园阶段是儿童语言发展的关键期和黄金期，科学、系统的英语启蒙不仅能够帮助幼儿初步建立英语语感，培养对英语的兴趣，更能为其未来的语言学习和跨文化交流能力奠定坚实基础。本教学计划旨在遵循幼儿身心发展规律和语言习得特点，为幼儿园阶段的英语启蒙教育提供一套专业、严谨且具操作性的指导方案。

一、指导思想与基本原则

指导思想：

本计划以《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，坚持“以幼儿发展为本”的理念，将英语启蒙融入幼儿一日生活的各个环节，创设积极、愉悦、互动的英语学习环境，让幼儿在玩中学、学中玩，潜移默化地感知和体验英语的魅力。

基本原则：

1.趣味性原则：兴趣是最好的老师。教学内容和形式必须符合幼儿年龄特点，充满趣味性，以游戏、儿歌、故事、绘画等幼儿喜闻乐见的方式激发和保持幼儿对英语的好奇心和学习热情。

2.生活化原则：语言源于生活，应用于生活。教学内容应贴近幼儿的生活经验和认知范围，如问候、食物、玩具、颜色、数字、家庭成员等，鼓励幼儿在真实或模拟的生活情境中运用简单的英语进行交流。

3.交际性原则：语言的本质是交际。教学活动应注重培养幼儿初步的英语交际意识和能力，鼓励幼儿大胆开口，乐于表达和交流，而非单纯的词汇和句型记忆。

4.重复性原则：幼儿的记忆特点决定了学习过程需要不断重复。通过多种形式的复习和巩固，帮助幼儿加深对所学内容的理解和记忆，实现螺旋式上升。

5.渗透性原则：英语启蒙不应局限于专门的英语课堂，而应渗透到幼儿园的一日生活、游戏活动、环境创设等各个方面，让幼儿在不经意间接触和感知英语。

6.鼓励性原则：对幼儿的每一次尝试和进步都应给予积极的肯定和鼓励，保护幼儿的学习热情和自信心，让幼儿在轻松、安全的心理氛围中学习。

二、教学目标

幼儿园英语启蒙的目标并非培养“小外交官”，而是侧重于兴趣的培养、语感的初步建立以及简单的日常交流能力。具体目标如下：

1.兴趣态度目标：

*初步感受英语语言的韵律和节奏，对英语学习产生浓厚的兴趣和好奇心。

*乐于参与英语活动，敢于开口说英语，体验英语学习的快乐。

*培养对不同文化的初步兴趣和尊重。

2.听辨理解目标：

*能听懂教师用简单的英语发出的指令并做出相应的反应（如“Standup.”“Sitdown.”“Showmeyourhands.”）。

*能听懂并理解日常生活中常用的简单单词和短语（如问候、食物、动物、颜色等）。

*能听懂简单的英语儿歌、故事片段，并对其中的关键信息做出回应。

3.表达运用目标：

*能模仿教师说出简单的英语单词、短语和常用句型。

*能运用所学的简单英语进行日常问候、告别、感谢等基本交际。

*能参与简单的英语游戏、歌曲表演和角色扮演。

4.认知与文化感知目标：

*初步认识26个英文字母的形状和部分字母的发音（可结合儿歌进行）。

*积累一定数量的核心词汇（如动物、水果、蔬菜、交通工具、颜色、数字1-10等）。

*初步接触一些简单的西方文化习俗，如问候方式、节日（如圣诞节、万圣节简介）等。

三、教学对象

本计划适用于3-6岁的幼儿园幼儿，根据不同年龄段幼儿的发展特点，教学内容的深度、广度和活动形式应有所区别。

*小班（3-4岁）：以听、模仿和感受为主，通过大量的儿歌、律动、游戏让幼儿在玩中学，初步接触简单的单词和指令。

*中班（4-5岁）：在小班基础上，适当增加词汇量和简单句型的输入，鼓励幼儿尝试用英语进行简单表达和交流，参与角色扮演。

*大班（5-6岁）：进一步丰富词汇和句型，注重培养幼儿在具体情境中运用语言的能力，增加对话和简单故事的理解与表演。

四、教学内容建议

教学内容的选择应遵循幼儿的兴趣点和生活经验，注重实用性和趣味性。

1.主题式内容编排：

*问候与告别（GreetingsFarewells）：Hello,Hi,Goodmorning/afternoon/evening,Goodbye,Bye-bye,Seeyou.

*颜色（Colors）：Red,Yellow,Blue,Green,Pink,Purple,Orange,Black,White.

*数字（Numbers）：1-10（可延伸至20）。

*动物（Animals）：Cat,Dog,Rabbit,Bird,Duck,Pig,Cow,Monkey,Tiger,Panda.

*食物（Food）：Apple,B