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人教版小学一年级语文下学期教学工作计划

人教版小学一年级语文下学期教学工作计划1一、学生基本状况分析：

我班既有学生64人。一年级孩子正处在学习启蒙阶段，通过一年级上学期学习，大部分学生已经基本掌握了汉语拼音读写、以及对地拼读音节、学读轻声；在读写分开、多认少写原则上，学生已会认250个生字，会写100个字；能根据一定情境或看图，用一般话讲清一件简单事；在阅读方面也能对地朗诵、背诵指定课文，能联络课文和生活实际理解常用词语和句子意思，认识了句号、感慨号、问号，并能读出陈说、疑问、感慨语气。

孩子们通过一种学期学习也养成了良好学习习惯，如能掌握对读书姿势、写字姿势和握笔措施，并养成了爱惜学习用品良好习惯。在本学期中我们应当继续保护孩子学习语文欲望和好奇心，深入激发孩子们学习爱好，让孩子们在快乐中学习，培养孩子乐于探究、团结合作、勇于创新精神。

上学期末成绩不错。本学期将致力于对学生基本功训练及语文素养培养。

二、本册教材总教学目：

（一）汉语拼音

1、能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。

2、能按次序纯熟背诵汉语拼音字母表，认识并初步掌握大写字母。

3、初步学会用音序查字法查字典。

（二）识字与写字

1、喜欢学习中文，有积极识字愿望。

2、认识常用中文550个，会写其中250个字。

3、掌握中文基本笔画，能按次序规则写字。字写得对、端正、整洁。

4、初步养成对写字姿势和良好写字习惯。

5、引导学生发现中文构字规律，初步掌握识字措施。

（三）阅读

1、让学生喜欢阅读，感受阅读乐趣。鼓励学生多阅读，扩大阅读量。

2、能用一般话对，流利地朗诵课文，背诵课文。

3、学习借助读物中图画阅读。

4、对读物中感爱好内容，乐于与他人交流。

5、理解课文内容，在语文学习过程中，培养良好道德品质，协助学生逐渐形成积极人生态度和对价值观，提高文化品位和审美情趣。

（四）口语交际

1、学说一般话，逐渐养成说一般话习惯。

2、能认真听他人说话，努力理解发言重要内容。

3、能与他人交谈，态度自然大方，有礼貌。

4、有体现自信心。积极参与口语自已意见。

人教版小学一年级语文下学期教学工作计划2一、教材分析：

全册教材由“入学教育”、“汉语拼音”“识字”和“课文”“语文园地”“口语交际”四个部分构成。为了以便识字和阅读，生字和课文所有加注了拼音。

1、“培养良好学习习惯”共两部分，重要通过图画让初入学小朋友掌握对读书、写字姿势，重视用眼卫生并在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”良好习惯，此外就是使学生从小学会爱惜学习用品。

2、汉语拼音，巩固汉语拼音，能运用汉语拼音协助识字、阅读、学习一般话。能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得对、工整。

3、识字，分2组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样按排不仅能使学生情景图集中识字，并且还能协助学生认识事物，激发学生学习爱好。

4、课文，共安排20篇课文，分4组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分构成。20篇课文中随课文教学识字400个，写字100个，课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准新点。

二、班级概况：

全班共有学生30人，其中男生18人，女生12人。学生入学很快，活泼好动、天真烂漫，每个人思想，品德都不成熟，处在形成初步时期。对于学校班级各项纪律、规定都不理解,心中集体主义观念尚未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”精神，学习目尚未明确，学习习惯正处在逐渐形成阶段。

三、教学规定：

1、学习习惯：

⑴掌握对读书姿势、养成良好读书习惯。

⑵掌握对写字姿势和握笔措施，养成良好书写习惯，爱惜学习用品习惯。

2、汉语拼音:

(1)认对、读准声母、韵母。

(2)能精确地拼读音节。

(3)能说出声调符号名称，读准四声，学读轻声。

(4)认识四线格，能对书写声母、韵母和音节。

3、识字写字：

⑴培养写字爱好和良好写字习惯，精确认读305个生字。

⑵说出基本笔画名称。

⑶能按笔顺在四字格里书写、默写168个生字，做到书写对、规范，姿势端正、卷面整洁。学会按照田字格里范字写字。

4、口语交际：

⑴能看图用一句完整话或几名连贯话回答问题。

⑵能按照图意用几句连贯话讲一件简单事件。

(3)能用一般话进行口语交际，声音清晰，态度大方。

5、阅读：

⑴能联络课程文和生活实际理解常用词和句子意思。

⑵认识句号、问号、感慨号，能读出陈说、疑问、感慨等不一样语气，能对读出长句子中停连、轻重。

⑶朗诵、背诵、指定课文，分出角色朗诵对话。

⑷对地复述课文、语句