(高中)自主招生面试题辽宁省大连市必刷模拟题解析.docxVIP

自主招生辽宁省大连市面试题(高中)必刷模拟题解析

面试问答题（共20题）

第一题：

请谈谈你对“自主招生”的理解。

：

“自主招生”是一种中国的高等教育选拔制度，旨在为优秀高中生提供一个不通过普通高考就能直接获得一流大学入学资格的机会。这种招生方式主要面向有特长的学生，如科技、艺术、体育等领域，或者是综合素质特别优秀的学生。自主招生的成功录取往往伴随着提供一定的奖学金或者专项培养计划。

理解“自主招生”，可以从以下几个方面思考：

发展历程：简要介绍自主招生制度的起源及其在中国的演变过程，分析其设计理念和政策导向的变化。

目标群体：分析自主招生面向的具体学生群体，如哪些特点或潜质的学生能够参与此类招生，例如创新能力、领导力、环境保护意识等。

考试内容：解释自主招生考试除了常规的面试，还包括其他形式的考试或评估，如作品集评估、学术成就评审等，这些方式的选择能更公平地衡量学生的综合能力。

评价标准：讨论高校在自主招生时所采用的评价标准，这可能包括学术成绩、特长表现、创新思维、社会贡献等多个方面。

社会影响：分析自主招生制度对学生、教育机构、学术界乃至社会的长期影响。可以探讨这种选拔方式是不是有利于选拔真正的人才；是否有助于丰富大学校园的多样性；在一定程度上是否加剧了学生之间的竞争和学业压力等等。

此题不仅考察学生的知识面及理解能力，还考察他们对社会现象的分析能力和语言表达能力。当学生回答时，应清晰、详细地陈述观点，并可以举例说明相关事实，以增强说服力。

第二题

请你结合所学知识或生活经验，谈谈你对“创新”的理解，并引用一句你喜欢的关于创新或梦想的名言，并说明理由。

答案：

我的理解是，“创新”不仅仅是产生一个完全全新的想法或发明，它更是一个将新元素（如想法、技术、方法、视角等）引入到现有系统或实践中，从而创造出新的价值或解决新问题的过程。它往往包含以下几个层面：

突破常规：创新意味着不满足于现状，敢于质疑现有的思维模式和做事方法，勇于探索未知领域。

价值创造：创新的最终目的通常是为了带来更好的效果、更高的效率、更优的体验或解决实际存在的问题，从而具有某种形式的“价值”。

实践转化：真正的创新不仅仅是灵光一闪，更重要的是能够将想法付诸实践，转化为具体的产品、服务、解决方案或改进措施，并产生实际影响。

过程性：创新往往不是一蹴而就的，它可能是一个不断尝试、试错、调整和优化的过程，需要耐心、毅力和持续的学习。

在我的学习生活中，一个简单的例子是物理学习中，我们不仅仅记住公式，更要去理解公式的推导过程，甚至尝试用不同的方式解释同一个物理现象，或者思考如何将所学知识应用于解决生活中的实际问题（比如设计一个小装置）。这本身就是一种小范围内的创新思维练习。

关于创新的名言，我非常喜欢爱因斯坦所说的：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”(Imaginationismoreimportantthanknowledge.Forknowledgeislimited,whereasimaginationembracestheentireworld,stimulatingprogress,givingbirthtoevolution.)

我选择这句话的理由是：它深刻地揭示了创新的本质。创新活动往往从想象开始，从对现有边界的突破开始。爱因斯坦作为一位伟大的创新者，他强调的正是这种超越现有知识框架的想象力，这种敢于想象“不存在”事物的能力，是驱动科学和技术革命的根本动力。这句话鼓励我们不要被已有的知识和经验所束缚，要勇于运用想象力去探索未知，去创造可能，这正是创新精神的核心体现。

解析：

考查点分析：

对核心概念（创新）的理解深度和广度。

是否能将抽象概念与个人知识、经验或观察相结合，进行具象化阐述。

联想能力、引用名言的能力。

逻辑思维能力和语言表达能力。

展现个人价值观和对重要社会议题（如创新）的思考。

答题思路指导：

定义阐述：首先给出对“创新”的清晰定义，可以结合关键词如“新元素”、“引入”、“系统/实践”、“新价值/解决问题”等。

多层分析：可以从不同角度（如突破常规、价值创造、实践转化、过程性等）阐述创新的特点或要素，展现思考的系统性。

实例支撑：结合自身的学习、生活经历或观察到的事物，举一个具体例子来说明对创新的理解，使回答更生动、有说服力。例子不必惊天动地，关键在于贴切、能够体现阐述的观点。

名言引用与理由：选择一句与主题相关且有一定分量的名言。解释选择此名言的原因，要能深入理解名言的内涵，并将其与自己对创新的看法联系起来，说明为何这句名言触动了你或对创新有何启发。

语言表达：条理清晰，语言流畅，态度诚恳。

评价要点：