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幼儿园大班下学期体育教案足球小世界含反思（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

幼儿园大班下学期体育教案，以足球为主题，旨在培养幼儿的运动兴趣，增强身体素质。本节课内容《足球小世界》是单元课程中的一部分，它以足球基本动作和技巧的练习为主要内容，强调幼儿的协调性、灵活性和团队协作能力。这一部分内容与幼儿身体发展、健康教育等课程模块紧密相连，是幼儿园体育课程体系中的重要组成部分。

学情分析：

大班幼儿在运动技能方面已有一定的积累，具备一定的足球运动基础。但他们对足球的认识和理解相对浅显，运动技巧和策略运用能力尚待提高。幼儿的兴趣倾向多元，部分幼儿可能对足球运动兴趣不高。同时，幼儿的注意力和自我控制能力有限，易受到外界干扰，学习过程中可能出现动作不规范、协作不协调等问题。针对这些情况，教学设计应注重激发幼儿兴趣，引导幼儿在游戏中学习和成长。

反思与改进：

在今后的教学中，我们将从以下几个方面进行改进：

1.丰富教学形式：结合幼儿兴趣，设计更多样化的足球游戏，激发幼儿的学习兴趣。

2.强化动作规范：在教授足球动作时，注重动作规范，纠正幼儿易出现的错误动作。

3.加强团队协作：通过游戏和竞赛，培养幼儿的团队精神和协作能力。

4.关注个体差异：针对不同幼儿的学习特点和兴趣，实施分层教学，确保每个幼儿都能在足球运动中获得成长。

二、教学目标

1.知识与技能目标：

受众：幼儿园大班幼儿

行为：说出足球的基本规则和术语

条件：在教师的引导下，通过小组讨论和示范

程度：能够准确无误地描述至少3个足球规则和术语

2.过程与方法目标：

受众：幼儿园大班幼儿

行为：设计并完成一个简单的足球游戏

条件：在教师的指导下，使用足球和场地设施

程度：能够独立设计游戏规则，并与其他幼儿合作完成游戏

3.情感态度与价值观目标：

受众：幼儿园大班幼儿

行为：表达对足球运动的兴趣和喜爱

条件：在参与足球活动的过程中

程度：能够积极参与足球活动，并在活动中展现出积极的态度和良好的合作精神

三、教学重难点

重点：掌握足球基本规则和动作技巧，如踢球、传球等。

难点：幼儿在团队协作中运用足球技巧，理解比赛策略，培养运动兴趣和合作精神。难点在于幼儿的协调性和理解能力有限，需要通过游戏和示范逐步引导。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下资源：10张足球主题的图片、5个足球模型、3个计时器、1份幼儿足球规则手册、以及5套足球比赛任务单。同时，我会设计一个互动式教学课件，包括足球技巧演示视频和互动问答环节。学生需要提前收集足球相关的资料，并准备画笔和笔记本。教学环境将布置成足球小世界，包括场地标记和小组讨论区域，以营造轻松愉快的学习氛围。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

活动设计：

教师通过播放足球比赛的精彩片段，激发幼儿对足球运动的兴趣。

展示足球明星图片，引导幼儿说出足球的基本规则和明星球员的名字。

教师引导性语言：

“小朋友们，你们喜欢足球吗？今天我们要学习的是足球小世界，你们知道足球比赛有哪些规则吗？”

学生预期行为：

幼儿观看视频并积极参与讨论，说出足球比赛的规则和明星球员。

2.新授

时间预估：15分钟

活动设计：

教师讲解足球的基本动作和技巧，如踢球、传球、停球等。

通过示范和分解动作，让幼儿掌握基本动作要领。

教师引导性语言：

“现在我们来学习足球的基本动作，首先是踢球，我会示范给大家看，大家要仔细观察。”

学生预期行为：

幼儿认真观察教师的示范，跟随教师的动作进行模仿。

3.巩固

时间预估：20分钟

活动设计：

将幼儿分成小组，进行足球基本动作的练习。

教师巡回指导，纠正幼儿的动作错误。

教师引导性语言：

“小朋友们，现在我们分成小组，开始练习踢球、传球和停球。注意要按照正确的动作要领来做。”

学生预期行为：

幼儿积极参与小组练习，按照正确的动作要领进行足球基本动作的练习。

4.小结

时间预估：5分钟

活动设计：

教师总结本节课的学习内容，强调足球基本动作的重要性。

幼儿分享自己在练习中的收获和体会。

教师引导性语言：

“今天我们学习了足球的基本动作，大家做得很好。希望大家在日常生活中也能多练习，提高自己的足球技巧。”

学生预期行为：

幼儿积极分享自己的学习心得，对足球运动产生更深的兴趣。

5.作业

时间预估：5分钟

活动设计：

教师布置课后作业，要求幼儿回家后与家长一起练习足球基本动作。

教师引导性语言：

“小朋友们，今天的作业是回家后与家长一起练习足球基本动作，希望大家能够认真完成。”

学生预期行为：

幼儿回家后与家长一起练习足球基本动作，巩固所学知识。

6.课堂评价

时间预估：5分钟

活动设计：

教师对幼儿在本节课的