大学英语《Song Lyrics Listening》教案（2025—2026学年）.docxVIP

大学英语《SongLyricsListening》教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

《SongLyricsListening》教案设计针对大学英语学段，旨在帮助学生提升英语听力理解能力和音乐欣赏水平。本教案依据教学大纲和课程标准，结合考试要求和测试目标，旨在提高学生的综合语言运用能力。本课内容在单元乃至整个课程体系中，处于培养学生英语听力和文化理解能力的关键位置。核心概念包括歌词理解、文化背景知识以及情感表达。技能方面，重点培养学生通过歌词捕捉信息、分析情感、理解文化的能力。

2.学情分析

大学英语学生通常具备一定的英语基础，但对歌词的听力理解存在一定困难。具体表现为：

知识储备：学生掌握了一定的英语词汇和语法知识，但对音乐和歌词文化背景了解有限。

生活经验：学生对中国流行音乐有一定了解，但对西方流行音乐文化背景掌握不足。

技能水平：学生英语听力理解能力有待提高，尤其在理解歌词内涵和情感表达方面。

认知特点：学生对歌词的听力理解存在一定的心理障碍，如文化差异、情感隔阂等。

兴趣倾向：学生对流行音乐感兴趣，但对英语听力学习存在一定抵触情绪。

3.教学目标与策略

基于学情分析，本教案设定以下教学目标：

知识目标：了解歌词的基本结构和特点，掌握歌词听力理解的方法和技巧。

能力目标：提高英语听力理解能力，增强对西方流行音乐文化的理解和欣赏水平。

情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强跨文化交际意识。

针对学情和教学目标，本教案将采用以下教学策略：

情境创设：通过播放流行音乐片段，激发学生学习兴趣，营造轻松的学习氛围。

任务驱动：设计富有挑战性的听力任务，引导学生积极参与课堂活动。

合作学习：鼓励学生相互讨论、分享心得，共同提高听力理解能力。

文化导入：结合歌词背景，引导学生了解西方流行音乐文化，拓展国际视野。

二、教学目标

1.听力理解能力提升

受众：大学英语学生

行为：能够通过歌词听懂故事情节、人物对话和情感表达

条件：在教师提供的英语歌曲听力材料下

程度：准确率达到80%

本目标旨在通过歌曲听力练习，提升学生的英语听力理解能力，使其能够从歌词中获取信息，理解故事内容，并捕捉到歌曲所传达的情感。

2.文化意识与跨文化交际能力培养

受众：大学英语学生

行为：能够识别并解释歌词中所蕴含的文化元素，进行跨文化比较

条件：在教师引导下，结合歌词背景资料

程度：能够正确解释至少3个文化元素，并能进行简单比较

本目标旨在通过歌词学习，增强学生的文化意识，培养其跨文化交际能力，使其能够理解不同文化背景下的音乐表达。

3.综合语言运用能力提高

受众：大学英语学生

行为：能够运用英语复述歌曲内容，进行听力反馈和评价

条件：在教师提供的讨论和评价环节

程度：能够流利地复述歌曲内容，并给出有建设性的听力反馈

本目标旨在通过歌曲听力活动，提高学生的综合语言运用能力，包括听、说、评等多个方面，使其能够在实际交流中更自信地运用英语。

三、教学重难点

重点：准确理解英语歌曲歌词，掌握歌词中的文化背景知识，并能进行简单的情感分析。

难点：学生在理解歌词中的文化差异和情感表达时可能遇到的困难，以及如何将这些文化背景知识融入日常英语交流中。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下材料：制作包含歌词、背景资料和文化点的多媒体课件；收集并整理相关音频、视频资料；设计互动式任务单和评价表；布置教室环境，如安排小组座位和黑板板书框架。学生则需要预习教材内容，准备笔记本和画笔等学习用品。通过这些详尽的准备，确保教学流程的顺畅和高效，提升学生的学习体验。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

活动设计：

教师播放一首流行英语歌曲，激发学生的学习兴趣。

学生跟随歌曲哼唱，感受歌曲的节奏和旋律。

学生活动：

学生积极参与歌曲演唱，放松心情，为接下来的学习做好准备。

预期行为：

学生能够轻松地哼唱歌曲，表现出对英语歌曲的兴趣。

2.新授（15分钟）

活动设计：

教师展示歌曲的歌词，引导学生分析歌词中的关键词汇和短语。

学生分组讨论，尝试用自己的语言解释歌词的含义。

学生活动：

学生分组进行讨论，积极表达自己的观点，分享对歌词的理解。

预期行为：

学生能够通过小组讨论，理解歌词中的关键词汇和短语，并用自己的语言解释歌词的含义。

具体案例：

教师选择一首关于友谊的英语歌曲，如“Friends”。

学生在小组讨论中，分析了歌词中的关键词汇，如“true”和“always”，并用自己的语言解释了“truefriendship”和“alwaystogether”的含义。

3.巩固（10分钟）

活动设计：

教师设计一系列听力练习，让学生进一步理解歌曲内