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小学教学计划二年级（35篇）

一、班级情况分析

本学期，本班学生45人，男生29人，女生16人经过一

年的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语

言能力得到了一定的发展但部分同学学习没有自觉性，依赖性

较重，所以班级中学习成绩层次分明对于这部分学生有待于今

后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发

现、探究使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动

力，并逐渐使学习成为自身发展的需要

另外一方面，大部分学生已经能遵守课堂纪律，积极发言，

按时完成作业，逐步培养正确的学习习惯但仍有一部分学生的

书写习惯差，纪律意识不强，对学习不在意，经常忘写作业，上

课做小动作等尤其是班级里的几个特殊学生，由于先天智力存

在不足导致学习和习惯培养上的障碍这部分学生仍需要不断地

加强习惯教育和智力启蒙，尽可能地在学习上达到合格要求本

学期的语文教学教育任务还是十分艰巨，重在培养学生的学习习

惯和语文学习的能力尤其是学生的书写习惯要花时间纠正、培

养，学写一手端正、美观的铅笔字另外还要引导学生多背诵中

华古诗文，养成每日阅读书籍的习惯，注重课外识字的能力培

养，逐步提高学生的语文素养

二、教材分析

本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了

八组教材内容依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热

爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他

人，保护环境、爱护动物，热爱科学每个专题的涵盖都比较宽

泛，避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特

点，具有一定的德价值c每组教材都包括导语、一课“识

字”、四〜五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成

一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三

字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多

样，语言生动，对学生有较强的吸引力。

本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下

列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注

意。本册教材仍然坚持“多编少搬”的原则，所编选的课文，仍

然体现内容丰富、充满情趣的特点。本册课文语言规范，浅显易

懂，便于对学生进行朗读、背诵、复运、口语交际等训练。插图

精美，富有童趣，便于帮助学生理解课文内容，培养其形象思维

能力。

三、教学目标

1、学习习惯

（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。

2（）继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习

惯。

3（）培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。

2、汉语拼音

（1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、

学习普通话。

2（）认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。

3、识字写字

（1）准确认读450个生字，会写350个生字。

2（）能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写

端正、匀称。

4、口语交际

（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单

的事。

2（）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、

连贯的话。

3（）能当众说话，做到口齿清楚，语句完整，有礼貌。

5、阅读

（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指

定的课文。能复述课文。