四年级下册 第三单元 美好生活哪里来 单元整体教学设计模板【思政课教师教学基本功优秀经验展示】.pdfVIP

思政课教师教学基本功单元整体教学设计

山东省聊城市东昌府区明达街小学李茜

基本信息

姓名李茜

学段小学展示单元四年级下册第三单元美好生活哪里来

单元教学设计

单元名称第三单元美好生活哪里来

1.单元教学设计说明

（1）课标陈述

《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》核心素养内涵点“道德修养”第（1）

条“个人品德”陈述：践行以爱国奉献、明礼遵规、勤劳善良、宽厚正直、自强自律为主

要内容的道德要求，在日常生活中养成诚实守信、团结友爱、热爱劳动等个人美德和优良

品行；第（4）条“职业道德方面”陈述：树立劳动不分贵贱的观念，理解以爱岗敬业、

诚实守信、办事公道、热情服务、奉献社会为主要内容的职业道德，做未来的好建设者。

①学段目标

初步理解社会主义核心价值观的要求，在日常生活和集体活动中加以践行。

——《义务教育道德与法治课程标准》（2022年版）第二学段政治认同

树立劳动意识，积极参加劳动实践，懂得劳动光荣、劳动不分贵贱。

——《义务教育道德与法治课程标准》（2022年版）第二学段道德修养

②学业质量

热爱劳动、尊重劳动者，能够结合生活中的实例讲述职业没有高低贵贱之分。

——《义务教育道德与法治课程标准》（2022年版）第二学段学业质量

（2）课标分析

通过课标分析，结合单元主题，可以看出本单元欲引导学生围绕“工农业生产与劳动

者”这一学习主题在如下三个层面有长足发展。第一层面：通过联系生活实际，结合自身

在学校和家庭中了解和学习工农业相关基本知识，发现并提出自己感兴趣的问题；通过调

查与研究了解工农业相关知识、技能，学会搜集和整理信息资料。第二层面，通过实践与

观看视频等方式，了解熟悉的工农业产品的生产流程，增强团队合作意识和动手实践能力。

1

第三层面：通过理解工农业生产与人们生活的密切关系，认识到工农业对人们生活的重要

意义，感受到劳动人民的智慧和勤劳，懂得劳动者之间是平等的，增强热爱并尊重劳动者

的情感，用实际行动感谢他们的辛勤劳动。同时认识到我国工农业生产的总体发展趋势是

逐步迈向科技现代化，感受祖国科技飞速发展，增强爱国主义和民族自豪感。

在单元教学中，以劳动创造美好生活为轴、以实际生活中的衣食住行用为点、以实际

学习为活动形式，通过实践学习了解工农业生产与人们生活的关系，进而走近工农业劳动

者。从工农业劳动者走进各行各业的劳动者再到未来的劳动者，最终引导学生形成正确的

劳动价值观，落实核心素养。

2.单元目标与重点难点

（1）单元目标：

①通过观看视频，了解农作物的种植和生产过程、农业生产的主要种类以及农业生产

者的辛勤劳动。认识农业生产与人类生活的密切关系及其重要性。

②通过社会小调查，了解工业产品给人们生活带来的舒适和便利，初步了解工业生产

与人们生活的密切关系，从工业产品的生产过程中体会工业劳动者的艰辛，尊重工业劳动

者，感谢创造工业产品的劳动者，珍惜他们的劳动成果，从小树立创新意识。

③通过查阅相关资料，知道“中国制造”遍布全球，懂得必须加强自主创新能力，努

力实现从“中国制造”向“中国创造”的转变。

④通过实践体验，知道我们的生活离不开各行各业劳动者提供的服务，举例说明不同

职业的劳动者给人们生活带来的便利，体验各行各业劳动者的艰辛，懂得社会分工需要人

们从事不同职业的工作，尊重各行各业的劳动者。

2

（2）重点难点：

①通过了解生活中不同种类的农业产品，体会农业对于我们生活的重要性。

②通过了解工业生产与人们生活的密切联系，知道工业产品的创造创新让人们的生活

更加舒适和方便，感受劳动人民的坚韧、智慧和勤劳，敬佩从事工农业生产的劳动者，养

成勤俭节约的传统美德。

③通过了解各行各业劳动者为大家提供服务，懂得各行各业劳动者只有分工不同，没

有高低贵贱之分，树立劳动光荣意识。

④通