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四年级第一学期四（1）班班主任工作计划

潘市镇二中小学部陶真慧

一、指导思想

本学期从学校总体工作思路和学生思想实际出发，抓好班级管理工作，提高

学生道德素质，努力使自已的班主任工作再上一个新台阶。

二、学生基本情况

本班学生的学风、班风较好。但是由于留守儿童多，隔代教育，学生学习的

自觉性比较差，学业成绩有待提升。在上个学期期末统考中，语文、数学两科平

均分合格率较低，学习上后进生比稍多。

三、基本措施和做法

1、了解学生思想状况。观察和研究学生，了解学生的内心世界，是做好班

主任工作的前提。为了深入了解学生的思想状况，我主要采取以下几种途径：

（1）与学生交谈。有计划地利用班队会课与学生交谈，通过召开中下生座

谈会、召开班干部会议等方式来了解学生情况，增加师生感情，消除学生与教师

之间的隔膜，有利于开展工作。

（2）不定期检查学生的作业。通过平时的观察与检查学生的书面作业，了

解学生的学习态度，学生出现较大的进步要及时鼓励与表扬，当学生的成绩出现

较大的退步时，要及时调查原因，扭转局势。

（3）进行家庭访问、召开家长会。通过与小学生监护人的对话，了解小学

生在家庭、社会等方面的表现情况，争取家长对班主任工作的配合。

（4）在学习上对学生严格管理。

2、抓好班主任的日常工作。

（1）组织好学生参加升旗和做操。组织学生参加每一周的升国旗，是对学

生进行生动形象的爱国主义教育。组织和指导学生的课间操，是保证小学生经常

锻炼身体的重要措施。做课间操时班主任坚持跟班指导。

（2）检查本班学生值日生工作。班级的值日制是培养小学生良好道德品质

和自治自理能力的重要途径。通过班级的值日工作，对他们进行关心他人，关心

集体，热爱劳动，培养劳动习惯等方面的教育，都有着重要的现实意义。

（3）组织好放学。组织放学是班主任不容忽视的一项工作。小学生在经过

半天或全天的紧张学习，离校时情绪变得激动，行为举止也容易失控，在返家的

途中会相互追逐，不遵守交通规则。为了防止意外事故的发生，班主任必须重视

抓好放学这一环节的纪律教育。

3、培养班级集体荣誉感。

（1）确立共同的奋斗目标、培养良好的班风。共同的目标是班集体形成和

发展的动力。班主任在了解和研究学生的基础上，向全班学生提出明确的前进目

标，并制定出有效措施，鼓励全班学生努力去实现奋斗目标，一个奋斗目标的实

现，就可以使班集体达到巩固和发展。一个优秀的班集体还应该有良好的班风，

正确的舆论。这种班风、舆论对学生有很大的教育作用。为此，班主任必须培养

良好的班风，而培养班风要从正确的舆论做起。班上有了正确的舆论，坏事在班

上就得不到支持，就会很快被制止，就可以达到巩固学风、班风的目的。

（2）选拔、培养和使用班干部。我担任班主任后，首先注意物色班干部，

组成班委会，让学生初步学习自己管理自己。在使用过程中不断指出他们的不足，

给予及时培养和教育。实践证明，班干部是班主任的好助手，正确选拔、培养和

使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。

4、做好个别学生的教育工作。班主任在组织学生开展集体活动的同时，要

注意对学生进行个别教育。班集体中总有一些比较特殊的学生，他们或是学习差，

或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋。班主任必须做好这些特殊学生的教育工作。具体

做法如下：对于个别学生的教育，班主任应持正确的态度，思想上不要歧视，感

情上不要厌恶，态度上不能粗暴。对后进生要一分为二，善于发现后进生身上的

积极因素，特别是要注意培养后进生的自尊心和自信心，做到动之以情，晓之以

理。对个别学生的教育工作要对症下药，教育个别生首先要找出个别生特殊在什

么地方，有的学生学习成绩不理想，有很强的自卑感，造成性格孤僻，不和群。

有的是精力过剩，人很聪明，而班级生活对他来说很不满足，在缺乏正确引导的

情况下就会搞出“恶作剧”。对个别生不能一概而论为差生，要区别对待，对症

下药，因材施教。

班级管理是一门艺术。班主任要在工作中努力吸取新经验，充分发挥班主任

的教育作用，引导学生健康成长。

2016年9月1日