人美版（2024）一年级上册美术第三单元 我是生活小达人 2 瓶子大变身 教案 .pdfVIP

人美版（2024）一年级上册美术第三单元我是生活小达人

2瓶子大变身教案

一、教学目标

知识与技能目标

学生能够认识不同形状、材质和用途的瓶子，深入了解瓶子的结

构特点，包括瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底等部分，熟练掌握运用多种手

工制作工具（如剪刀、胶水、彩纸、颜料、画笔等）对瓶子进行改

的基本方法。

引导学生通过对瓶子的创意改，学会运用变形、添加、组合等

手法，将瓶子转变为新的型或具有实用功能的物品，如把瓶子变成

小动物、小房子或者笔筒、花瓶等，提升学生的型表现能力、空间

想象力以及手工制作技巧。

过程与方法目标

通过观察生活中经过改的创意瓶子作品（如艺术展览中的瓶子

雕塑、家居装饰里的自制瓶子摆件等），培养学生敏锐的观察力以及

发现生活中创意美术元素的能力，同时让学生明白美术创作可以让日

常物品焕发新的生命力，具有更高的实用价值和审美价值。

采用趣味导入、作品欣赏、教师示范、小组合作、自主创作与作

品展示评价等多样化教学方式，让学生在轻松愉悦的氛围中学习瓶子

改的技巧，在交流互动中拓展创作思路,锻炼学生的自主学习能力、

合作探究能力和实践操作能力，促进学生美术综合素养的发展。

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情感态度与价值观目标

帮助学生感受瓶子大变身带来的惊喜和成就感，激发学生对美术

手工创作的浓厚兴趣和探索欲望，培养学生的环保意识，鼓励学生珍

惜资源、变废为宝，大胆发挥创意，用独特的想法和方式展现自己的

个性，营充满创意、温馨且富有艺术氛围的课堂环境。

二、教学重难点

教学重点

引导学生全面细致地观察瓶子的各个部分，分析瓶子本身的形状、

大小、质地等特点与优势，例如细长的瓶子适合改成站立的动物形

象，胖胖的瓶子可作为房屋的主体等，根据这些特点选择恰当的改

方法和材料，确保改过程顺利且效果良好。

带领学生掌握瓶子改中常用的创意手法，如通过裁剪使瓶子改

变形状（将瓶子的一部分剪掉，塑出独特的轮廓）、添加部件来丰

富型（用彩纸、毛线等添加耳朵、尾巴等细节）、组合多个瓶子创

新的物体（把几个瓶子拼接成一个机器人等），并能运用这些手法

结合不同的装饰元素（线条、图案、色彩等）创作出美观、新颖且实

用的瓶子变身作品。

教学难点

启发学生突破常规思维，充分发挥想象力，摆脱对常见改形式

的依赖，挖掘瓶子更多独特的变身可能性，将自己的情感、故事以及

对生活的感悟融入到瓶子改中，让作品不仅在外观上吸引人，更能

传达出深层次的内涵和独特的个性，提升作品的艺术感染力和文化价

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值。

引导学生在瓶子改过程中，能够合理把控整体的结构稳定性、

比例协调性以及细节处理，避免出现作品因结构不稳而容易损坏、各

部分比例失调影响美观或者细节粗糙缺乏精致感等问题，培养学生在

立体手工创作中的审美判断能力、空间把控能力和精细操作能力，使

瓶子变身作品既富有创意又符合高质量的工艺要求。

三、教学方法

情境教学法：创设充满奇幻色彩和趣味性的教学情境，比如打

“瓶子魔法世界”，想象瓶子们在这个世界里拥有神奇的魔力，只要

经过同学们的巧手改，就能变成各种各样奇妙的东西，开启一场奇

幻的变身之旅；或者模拟“瓶子创意工厂”情境，告诉学生们他们

现在就是工厂里的小设计师，要运用智慧和创意让一个个平凡的瓶子

实现华丽变身，激发学生的好奇心和参与热情，让学生置身于这样轻

松好玩的情境中，全身心投入到瓶子改创作活动里，增强学习的代

入感和趣味性。

直观演示法：教师通过现场示范操作的方式，向学生展示如何依

据瓶子的特点构思改方案，怎样运用各种工具进行具体的改步骤

（如裁剪、粘贴、拼接等），以及如何通过细节装饰完善作品的整体

效果。例如，教师拿出一个矿泉水瓶，先用剪刀把瓶子的上半部分剪

掉一部分，将其改成一个类似小亭子的屋顶形状，接着用彩纸剪出

三角形的瓦片形状，用胶水一片片地粘贴在屋顶上，再用彩色笔在亭

子的柱子（即瓶子剩余部分）上画上花纹，边示范边讲解每一步的操

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