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论语丨编辑贾文浒

跳出作文教学“内卷”的基本策略

钟传祎福田区新沙小学，广东深圳518000

摘要：“内卷化”描“内卷化”一词起源于德国哲学家康德的著作，并由人类学家戈登威泽和格尔茨

述了社会或文化模式在达进一步发展。在中国，黄宗智的研究使得“内卷化”一词受到广泛关注，特别是在分

到一定发展水平后停滞不析农业领域的劳动密集化现象时。112020年，“内卷”一词因一系列网络图片而爆红，

前的现象，导致非理性的内成为网络流行语，被广泛传播和讨论。“内卷化”的基本含义体现在“内”“卷”“化”

部竞争。作文教学的“内卷”三个字中。“内”指的是封闭环境，这是“卷”发生的前提；“卷”指的是在封闭环境

表现为围墙化生活、圈子化中资源的无限重复，无法引发根本性变化；“化”指的是模式化，是事物陷入“内卷”

状态后的惯性表现。

观念、刻板化训练、套路化

作文教学中的“内卷化”表现为将教学局限于语文教学范围内，仅由语文教师负

行文、功利化评价。跳出作

责，专注于考试作文、单元作文、比赛作文和命题作文的训练。在这种封闭的环境中，

文教学的“内卷”的基本策

由于竞争压力和选拔需求，教学过程中过分追求分数，注重技巧和模仿，导致内容空

略包括：向学科老师借力，

洞、缺乏真情实感，忽视读者的个性表达。21师生投入时间和精力多，收效却不大，

向学科生活借材，向学习任

学生的写作水平不高，难以适应社会的发展需要。31作文教学内容和形式相对封闭

务群深耕，实施精准评价和单一，程式化、模式化过余，创新性、开放性不足。4】

有效反馈。

关键词：作文内卷；教

一、作文教学的“内卷”化的具体表现

学策略；跨学科；课程整合

1.围墙化生活

围墙化生活是指学生局限在学校、家庭的活动空间和生活样态，与社会生活隔

离，在这种生活方式下，院子里高墙上的四角天空成为一种独特的存在。鲁迅在《故

乡》中写闰土会抓鸟，会看瓜，见识多广，“知道了贝壳不只是五颜六色还会有各式

各样的名字；西瓜不只是水果店里卖的水果，还会有那样危险的经历”。而“我”生活

的天地非常狭窄，整天关在深宅大院里，只能看到“院子里高墙上的四角的天空”，

像井底之蛙，眼界狭窄。现在的学生埋头在书本中，两耳不闻窗外事，封闭在学校和

家庭的生活圈子中，通过网络和书本接触生活，了解社会，获得二手资料，限制了学

生的独特体验，导致写作内容空洞、单一、虚假，缺乏真情实感。

2.圈子化观念

作文教学一直困在儿童化的圈子中，困在语文的圈子里。作文教学要立足儿童

立场，要着眼儿童视野，要表达儿童语言，要发出儿童声音，要呈现儿童方式，要锤

炼儿童范式，由此涌现了一批以儿童化为引领的作文教学改革主张：童漫作文、童话

作文、童画作文、童化作文、童话化作文，由此封闭在儿童化领域，为儿童而儿童。

作文教学长期以来都局限在语文教学领地，作为听说读写训练的一部分，理所当然

成为语文教师的训练职责，由此封闭在语言训练中，封闭在语文实践中，把作文教学

等同于表达能力训练，等同于语言能力训练，等同于选材、立意、构思、谋篇的训练。51

161语文教学通讯·小学12025.4

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3.刻板化训练学课程的核心素养之一就是“会用数学