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基于单元整体的初中历史结构化教学设计与实施
作者：张元方
第一章绪论
一、研究背景与问题提出
（一）时代背景下的教育改革要求
1.核心素养与历史育人：当前我国教育改革以立德树人为根本任务，强调培养学生核心素养。历史学科不仅是知识传授，更是学生形成正确世界观、人生观、价值观，培养家国情怀、提升历史思维能力的重要载体。这要求历史教学超越传统知识罗列，转向对学生综合素养的整体培养。
2.课程标准与教学挑战：2022年版义务教育历史课程标准对教学提出了更高要求，强调以单元整体观设计教学，关注知识的内在联系和逻辑结构，引导学生在理解历史发展脉络的基础上，形成对历史
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