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基于单元整体教学的高中英语作业设计与实施探讨.pdf

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    基于单元整体教学的高中英语作业

    设计与实施探讨

    作者：张元方

    第一章绪论

    一、研究背景

    （一）单元整体教学理念的兴起与发展

    1.传统教学的局限性

    传统教学模式往往将课程内容切割为孤立的知识点，进行碎片化

    讲解与机械式练习，导致学生难以形成系统性的知识图谱，也阻碍了

    其综合运用知识解决实际问题的能力发展。在这种模式下，作业设计

    通常侧重于知识点的巩固和记忆，缺乏情境性和探究性，难以激发学

    生的深度思考和学习兴趣。

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