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苏式教育实践文献研读报告
目录
一、文档概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.1文献综述概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1.2苏联教育体系简介．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.1.3本研究的理论与实践价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.2研究目标与问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.2.1主要研究目标阐述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.2.2需要解决的关键问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.3研究方法与过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
1.3.1文献检索策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
1.3.2苏联教育实践文献筛选．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
1.3.3数据分析方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
1.4报告结构安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
二、苏联教育实践的历史演进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.1早期苏联教育理念的实践探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.2斯大林时期的苏联教育模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
2.2.1大调整教育政策．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
2.2.2重视基础教育与标准化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
2.2.3人才培养与社会需求对接．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
三、苏联教育实践的核心要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
3.1教育目标与社会功能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
3.1.1培养社会主义建设者．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
3.1.2知识传授与能力培养并重．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
3.1.3道德教育与文化传承．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
3.2课程体系与教学内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
3.2.1五年制与十年制学校体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
3.2.2核心学科与课时安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
3.2.3政治理论课程的地位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
3.3教学方法与教师角色．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
3.3.1注重基础理论与系统学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
3.3.2教师主导与课堂管理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
3.3.3实验教学与理论联系实际．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61
3.4教育管理与评价体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62
3.4.1中央集权化的管理体制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64
3.4.2严格的教师选拔与培训．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68
3.4.3标准化考试与学业评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70
四、苏联教育实践的特色与问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．71
4.1苏式教育的突出优势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．73
4.1.1高等教育水平领先．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75
4.
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