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小学英语听力教学中的学生认知风格与学习策略研究论文

摘要：本文通过深入研究小学英语听力教学中的学生认知风格与学习策略，旨在为教师提供更有效的教学方法和策略，以促进学生的听力能力提升。本文首先阐述了研究背景及意义，然后分析了学生认知风格和学习策略的具体内容，最后探讨了如何根据学生认知风格调整教学策略，以实现个性化教学。

关键词：小学英语听力；学生认知风格；学习策略；个性化教学

一、引言

（一）研究背景及意义

1.当前小学英语听力教学中存在的问题

在当前小学英语听力教学中，教师往往采用统一的教学模式，忽视了学生在认知风格和学习策略上的个体差异。这种“一刀切”的教学方法难以满足所有学生的学习需求，