原创力文档- 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
借“图”发挥，助力深度学习
—思维导图在小学英语课堂中的有效运用
摘要：随着教育改革工作的不断推进，教育教学质量日渐成为大家关注的焦点，深度学习已成为新时期教学开发的重点之一。然而，在当前小学英语教学活动中，部分教师对深度学习缺乏系统性及科学性的认知与理解，进而在课堂组织和教学引导方面存在偏差，难以达到深度发展的目标。思维导图作为一种发散性学习工具，借助其图形特点和思维优势，不仅能改善学生的学习形式，深化其语言思维，还使其在综合能力方面有所提升。因此，本文作者借助思维导图对小学英语课堂的深度学习展开探究。
关键词：思维导图，深度学习，小学英语
引言：深度学习是衡量学生学习活动有效与否的关键指标
文档评论（0）