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高中生物教学中的大概念建构与评价策略研究论文

摘要：本文旨在探讨高中生物教学中大概念建构的重要性及评价策略，以帮助学生形成系统化、结构化的知识体系，提高生物学科素养。通过分析当前高中生物教学中存在的问题，提出相应的解决策略，为高中生物教学提供理论参考和实践指导。

关键词：高中生物教学；大概念建构；评价策略

一、问题的提出

（一）1.高中生物教学中大概念建构的重要性

在高中生物教学中，大概念的建构对于学生掌握生物知识、提高生物素养具有重要意义。首先，大概念能帮助学生将零散的生物知识点联系起来，形成系统化的知识体系。例如，在细胞结构与功能这一章节中，通过建构大概念，学生可以更好地理解细胞膜、细胞