七年级初一语文上册人教版部编版-女娲造人-名师教学课件PPT.pptVIP

一天变化七十次揉黄泥造人挥洒泥浆造人…………寂寞孤独自豪欣慰忙碌疲倦…………“神”的非凡能力和神奇方法“人”的心理、情感、活动想象大胆奇特想象真实合理勤劳的母亲活泼的孩子爱美的女孩子神通广大的女神***************更多模板亮亮图文旗舰店：女娲造人袁珂上帝在创造天地和万物以后,在第六日造人。上帝按照自己的形象,用地上的尘土造一个人,往他的鼻孔里吹一口气,有了灵气,人就活了。能说话,能行走,上帝给他取一个名字叫亚当。后来,亚当成了伊甸园的守护神。亚当给伊甸园里的各种飞禽走兽起了名字,它们都听从于亚当。上帝看亚当辛苦,决定为他造一个配偶,以便帮助他工作。于是,上帝在亚当睡觉时,抽了亚当的一根肋骨造成一个女人叫夏娃,做了亚当的妻子。从此,亚当和夏娃在伊甸园里无忧无虑,过着和谐美满的生活。追寻人类的起源（神话版）罗马神话中以泥土和泉水捏出人类的是普罗米修斯,他还从各种动物中摄取善和恶,放在人的胸腔里。人类是由动物变的之神话也相当常见。在澳洲神话中说人是蜥蜴变的;美洲神话则说人是山犬、海狸、猿猴等变的;希腊神话也说某族人是天鹅变的,某族人是牛变的。关于神话神话是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想象的故事。它是人类早期的不自觉的艺术创作。神话并非现实生活的科学反映,由于远古时代生产力的水平很低,人们对世界、自然现象和原始社会文化生活的起源和变化,不能作出科学的解释,只能以他们贫乏的生活经验为基础,借助想象和幻想把自然力和客观世界进行拟人化。自读要求:1、小声读课文,读准字音。2、朗读123页《风俗通》关于女娲造人的两则短文,思考:将课文与课后《风俗通》中的短文比较阅读。你更喜欢哪一篇,为什么?读出画线字的正确读音:莽莽榛榛澄澈女娲搀和绵延开辟生气蓬勃模样chèpéngbówāzhēnmiányánmúchānpì《风俗通》一、俗说天地开辟,未有人民,女娲（传说是人面蛇身,创造了人类）抟（tuán,把某种东西揉成圆形）黄土作人。剧务（工作剧烈繁重）,力不暇供（用上所有的力量还来不及供应）,乃引（牵、拉）绳絙（gēng）于泥中,举以为人。二、女娲祷神祠,祈而为女媒,因置婚姻。风俗通风俗通译文通常说天地开辟以后,还没有人类。女娲揉团黄土造成人。这项工作太费力了,女娲忙不过来,就把一根绳子放到泥浆中,拉出来,溅出的泥点子就成了人。女娲在神祠里祷告,祈求神任命她做媒。于是女娲就安排男女婚配。在《风俗通》里关于“女娲造人”的记载基础上,本文丰富了哪些内容?女娲造人的动机女娲造人的具体过程人造出来后欢心喜悦的场面女娲的心理活动女娲的喜怒哀乐…………想象故事中内容体现出女娲的“神”性,也体现出女娲的“人”性,请找出来(“神”性用~~~线,“人”性用---)先默读、思考,然后前后桌相互交流汇报,请以“女娲是一个______________,因为_______________”的句式说话。***************更多模板亮亮图文旗舰店：