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部编版三年级语文词语语法汇编

亲爱的同学们，语文学习就像一座美丽的花园，词语是五彩斑斓的花朵，语法则是支撑花园的骨架。要想在这座花园里尽情遨游，词语的积累与运用、语法的理解与掌握，便是我们必备的行囊。这份汇编，希望能成为你学习路上的得力助手，帮助你夯实基础，稳步提升。

词语篇

词语是语言的基石，准确理解和运用词语，是学好语文的关键。我们先来一起梳理三年级阶段应重点掌握的词语知识。

一、识字与写字

1.常用字积累：三年级要求累计认识常用汉字约两千五百个，其中一千六百个左右会写。对于要求“会写”的字，要能读准字音，认清字形，理解字义，并能正确规范地书写，注意间架结构和笔顺规则。

2.查字典：熟练掌握音序查字法和部首查字法，能独立运用字典解决阅读和写作中遇到的字词问题。这是自主学习的重要技能。

3.写字姿势与习惯：保持正确的握笔姿势和坐姿，养成提笔即练字的好习惯，书写力求工整、美观。

二、词语的理解与积累

1.理解词义：

*联系上下文：这是最常用也最有效的方法。通过词语所在的句子、段落，推测其含义。

*找近义词、反义词：通过近反义词来理解词语的大概意思和情感色彩。

*拆分组合：对于一些合成词，可以把它拆成单个的字，理解每个字的意思，再合起来。

*联系生活实际：结合自己的生活经验来理解词语的含义。

2.积累词语：

*多读多记：广泛阅读课文、课外书，遇到优美的、生动的词语及时摘抄、背诵。

*归类整理：可以按主题（如描写季节、人物、景物）、按结构（如AABB式、ABB式、ABAC式）、按用途等方式整理词语，形成自己的“词语库”。例如：

*AABB式：高高兴兴、快快乐乐、干干净净、明明白白

*ABB式：红彤彤、绿油油、笑眯眯、亮晶晶

*ABAC式：自由自在、自言自语、无边无际、人山人海

*含有数字：一心一意、三心二意、五颜六色、七上八下

*含有动物：虎头蛇尾、马到成功、鸡飞狗跳、龙腾虎跃

三、词语的辨析与运用

1.近义词辨析：许多词语意思相近，但在细微处又有差别，运用时要仔细分辨。

*词义轻重不同：如“损坏”和“毁坏”，后者程度更深。

*范围大小不同：如“战争”和“战斗”，前者范围更大。

*感情色彩不同：如“赞扬”和“吹捧”，前者是褒义，后者是贬义。

*搭配习惯不同：如“改进方法”和“改善生活”，不能混用。

2.多义词：一个词有多种意思，要根据语境判断其具体含义。例如“骄傲”，既可以指自豪（褒义），也可以指自满（贬义）。

3.词语的感情色彩：词语有褒义、贬义、中性之分。使用时要注意与表达的情感一致。如“果断”是褒义，“武断”是贬义。

4.词语的搭配：词语之间的搭配要符合语言习惯。如“提高成绩”不能说“增加成绩”，“美丽的风景”不能说“美丽的米饭”。常见的搭配有：

*动词+名词：打扫卫生、学习知识、欣赏风景

*形容词+名词：蔚蓝的天空、清澈的河水、勇敢的孩子

*副词+动词：认真地听、飞快地跑、大声地说

语法篇

语法是语言的组织规则，掌握基本的语法知识，能帮助我们把话说得更通顺、把文章写得更规范。

一、词类（初步认识）

汉语的词可以分为不同的类别，了解它们的基本特点，有助于我们正确用词造句。

1.名词：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。如：学生、书本、学校、春天、友谊。

2.动词：表示动作、行为、心理活动或存在、变化、消失等。如：跑、吃、想、有、增加、消失。

3.形容词：表示人或事物的性质、状态。如：高、红、美丽、快乐、认真、飞快。

4.数词：表示数目。如：一、二、十、百、千。

5.量词：表示人、事物或动作的单位。如：个、只、条、朵、次、遍。（数量词：数词+量词，如：一本书、两只鸟）

6.代词：代替人、事物、数量或其他抽象概念。如：我、你、他、它、这、那、谁、什么。

7.副词：用来修饰动词、形容词，表示时间、程度、范围、语气等。如：很、非常、都、才、已经、忽然。（常说“的、地、得”，“地”常跟在副词后修饰动词：飞快地跑）

8.介词：用在名词、代词前，组成介词短语，表示时间、地点、方式、对象等。如：在、从、把、被、对、为了。

9.连词：连接词、短语或句子。如：和、与、但、因为、所以、如果。

10.助词：附着在词、短语或句子上，表示某种附加意义。如：的（我的书）、地（认真地学）、得（跑得快）、了、着、过。

11.叹词：表示感叹、呼唤、应答等。如：啊、呀、哦、嘿。

（注：三年级阶段，重点掌握名词、动词、形容词、数词、量词、代词的基本用法，其他词类有初步感知即可。）

二、句子的构成

1.什么是句子：句子是能够表达一个完整意思的语言单位，一般以句号、问号或感