综合实践活动教案二年级是上册.docVIP

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第1课时

课题名称:主题活动一从小讲礼貌

教学目标:让小朋友在生活中体会如何使用礼貌用语。

教学重难点:培养小朋友团结友爱、礼貌待人的品质。

教学过程

一、小朋友们暑假过得愉快吗?说说你们暑假中做了些什么?学会了什么本领呢?

1、自己动手洗袜子。

2、自己钉扣子。

3、自己系鞋带。

4、

5、

6、

二、你是不是会试用礼貌用语“谢谢〞、“请〞、“对不起〞、“没关系〞了?

1、姐姐给我削好梨子,我会说:“〞。

2、向老师请教,我会说:“〞。

3、小伙伴向我道歉,我会说:“〞。

三、作业:见到长辈该如何礼貌相待?

四、课堂小结

课后反思

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第2课时

课题名称:主题活动一分角色演一演

教学目标:让小朋友在生活中体会如何使用礼貌用语。

教学重难点:培养小朋友团结友爱、礼貌待人的品质。

教学过程

1、方方和文文一起在操场跑步,方方不小心摔倒了,文文急忙跑过去把他扶起来。

文文说:“〞

方方说:“〞

2、涛涛去老师办公室请教问题,李老师耐心地给涛涛解答,直到涛涛满意地点头。

涛涛说:“〞

李老师说:“〞

3、下课时,方方不小心把文文的铅笔盒撞到在地,连忙拾起。方方说:“〞

文文说:“〞

4、同桌之间互相交流。

5、教师做课堂小结。

课后反思

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第3课时

课题名称:主题活动二学做树叶图案

教学目标:培养学生的想象能力和空间思维能力。

教学重难点:训练动手动脑能力教学过程:

活动准备

1、五颜六色的各种形状的树叶。

2、胶水、剪刀。

活动步骤

1、修剪树叶多余的部分。

2、选取各种形状的树叶,涂上胶水。

3、通过想象,注意粘贴成不同的小动物图案。

4、同学之间互相动手做。

5、教师巡视指导。

6、展示优秀的作品。

7、教师总结。

课后反思

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第4课时

课题名称:主题活动二个性相框的制作

教学目标:让小朋友们能从自己的作品中获得成就感。

教学重难点:懂得如何装扮自己的生活。

教学过程:

活动准备

个性相框制作材料:

胶水、纸板;选取大小均匀、色彩鲜艳的树叶若干X:。

活动步骤

1、剪一X四周比照片大2cm的纸板。

2、用直尺量好的尺寸,在纸板中画出一个方框。

3、在方框边上涂上胶水,将树叶朝同一个方向紧密粘贴在相框边上。

4、晾干后,再嵌上照片,一个个性十足的相框就完成了!快拿到爸妈面前炫耀一下吧!

成果评价

一、活动评价。

二、展示。

课后反思

第5课时

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课题名称:主题活动三废物利用

教学目标:

1、培养学生的环保意识。

2、向学生渗透《中华人民XX国环境保护法》

教学重难点:懂得美化环境、造福人类的重要性。

教学过程:

你知道吗?

一、小朋友们知道什么是“白色垃圾〞吗?把你知道的写在下面的空白处。

二、你知道下面的这些小制作是用什么做的吗?

开阔视野

废物的利用〔P16)

三、渗透《中华人民XX国环境保护法》

第六条一切单位和个人都有保护环境的义务。

企业事业单位和其他生产经营者应当防止、减少环境污染和生态破坏,对所造成的损害依法承担责任。公民应当增强环境保护意识,采取低碳、节俭的生活方式,自觉履行环境保护义务。

四、作业

同学们想一想,在我们的生活中,还有那些废物可利用?请你写出他们的名称。

课后反思

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第6课时

课题名称:主题活动三学做窗台小盆景

教学目标:培养学生的环保意识。

教学重难点:懂得美化环境、造福人类的重要性。

教学过程

活动准备

1、每人准备一个空可乐瓶或易拉罐。

2、两三个葱头、蒜头。

3、剪刀、彩色笔等。

活动步骤

1、剪下可乐瓶或易拉罐的底部,用针扎几个小孔。

2、装上土,并种上小葱头。

3、再将未剥皮的蒜头,在碟里摆放成一个圈,浇上水。让水没过大蒜根部。

4、放在自家的窗台上,每天浇一次水。几天后,嫩黄的葱苗、蒜苗就会探出头来,漂亮的盆景就会出现了。

5、做好小苗成长记录。

6、成果评价。

课后反思

第7课时

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课题名称:主题活动四看一看,说一说

教学目标:

1、活动,使学生牢记安全方面的知识。

2、重难点:从小增强安全意识。

3、向学生渗透《中华人民XX国交通法》

1、小朋友,你能说说他们的做法对吗?为什么?〔1〕、在车路上溜冰。

〔2〕、在公路上边行走边看书。

2、你们认识下面的交通标志吗?

3、向学生渗透《中华人民XX国交通法》

第二条中华人民XX国境内的车辆驾驶人、行人、乘车人以与与道路交通活动有关的单位和个人,应当遵守道路交通安全法和本条例。

4、总结

课后反思

第8课时

课题名称:主题活动四演一演做一做

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教学目标:让学生懂得在生活中遵守交通安全的重要性。

教学重难点:培养动手操作的能力。

教学过程

1、我是出色的“小演员〞。

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