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2025年教师招聘公共基础知识（法律法规+教育学+心理学）题库

考试时长：90分钟满分：100分

一、单项选择题（共25题，每题1分，满分25分）

1.教育心理学作为一门独立学科正式诞生的标志是（）

A.冯特创立心理学实验室

B.桑代克出版《教育心理学》

C.皮亚杰提出认知发展理论

D.维果茨基提出最近发展区理论

答案：B

解析：1903年美国心理学家桑代克出版《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著，标志着该学科成为独立分支。

2.某学生能运用逻辑推理解决具体问题，但仍需依赖实物支持，其思维发展处于皮亚杰认知阶段中的（）

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

答案：C

解析：具体运算阶段儿童具备抽象概念和逻辑推理能力，但思维仍局限于具体事物，具有去自我中心性、可逆性等特点。

3.先前学习的数学公式对后续物理计算的帮助属于（）

A.顺向正迁移

B.逆向正迁移

C.顺向负迁移

D.逆向负迁移

答案：A

解析：顺向迁移指先前学习对后继学习的影响，正迁移指学习间的积极促进作用，二者结合即顺向正迁移。

4.学生制定学习计划、自我监督学习过程的策略属于（）

A.认知策略

B.元认知策略

C.资源管理策略

D.精细加工策略

答案：B

解析：元认知策略包括计划、监视、调节策略，涵盖学习计划制定、过程监督与调控等内容。

5.“富贵不能淫，贫贱不能移”体现的品德发展阶段是（）

A.依从

B.认同

C.内化

D.践行

答案：C

解析：内化是将认同的思想与原有信念融合成完整价值体系的阶段，表现为坚定的道德信念与行为一致性。

6.影响迁移的核心个人因素是（）

A.学习材料难度

B.认知结构与态度

C.教学方法

D.学习环境

答案：B

解析：影响迁移的个人因素包括认知结构、态度、智力等，其中认知结构与态度是核心因素，学习环境等属于客观因素。

7.为暂时记忆电话号码而反复默念，采用的记忆策略是（）

A.复述策略

B.组织策略

C.精细加工策略

D.元认知策略

答案：A

解析：复述策略通过在工作记忆中重现材料以保持信息，适用于暂时记忆等场景。

8.认知策略这一术语的首次提出者是（）

A.加涅

B.布鲁纳

C.斯金纳

D.奥苏贝尔

答案：B

解析：布鲁纳于1956年首次提出“认知策略”术语，强调其在信息加工中的重要作用。

9.态度的核心认知成分是（）

A.道德行为

B.道德情感

C.评价性观念与信念

D.道德意志

答案：C

解析：态度的认知成分指个体对态度对象具有评价意义的观念和信念，是态度形成的基础。

10.与依从相比，认同阶段的行为具有（）

A.被动性与暂时性

B.自觉性与稳定性

C.强制性与服从性

D.盲目性与模仿性

答案：B

解析：认同不受外界压力控制，表现为主动接受影响，行为具有自觉性、主动性和稳定性特点。

11.教师职业道德中“关爱学生”的核心要求是（）

A.尊重学生人格，平等公正对待学生

B.对学生严慈相济，做学生良师益友

C.保护学生安全，关心学生健康

D.不讽刺、挖苦、歧视学生

答案：A

解析：关爱学生的核心是尊重学生人格，平等公正对待全体学生，这是教育公平的基本体现。

12.新课程改革中提出的“三维目标”不包括（）

A.知识与技能

B.过程与方法

C.情感态度与价值观

D.创新与实践

答案：D

解析：新课程三维目标为知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，是课程设计的核心框架。

13.教育法律法规中规定的“教师资格撤销”的情形不包括（）

A.弄虚作假骗取教师资格

B.品行不良、侮辱学生，影响恶劣

C.体罚学生，经教育不改

D.连续两年考核不合格

答案：D

解析：连续两年考核不合格会被解聘，而非撤销教师资格，撤销主要针对违法违规获取资格或严重违纪行为。

14.教学过程中“教师主导与学生主体相统一”的规律体现了（）

A.间接经验与直接经验相结合

B.掌握知识与发展智力相统一

C.教师主导作用与学生能动性相结合

D.传授知识与思想品德教育相统一

答案：C

解析：该规律强调教师引导与学生主动参与的辩证统一，是有效教学的核心原则。

15.皮亚杰认为，儿童思维具有自我中心性的阶段是（）

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

答案：B

解析：前运算阶段儿童思维具有不可逆性、自我中心性等特点，难以从他人视角看待问题。

16.学习策略体系中，辅助管理学习环境与资源的策略是（）

A.认知策略

B.元认知策略

C.