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六年级数学分数与百分数综合训练题

同学们，分数与百分数是我们小学数学学习中的重要基石，它们不仅在课本知识体系中占据关键位置，更在日常生活中有着广泛的应用。从商品折扣到浓度问题，从比例分配到增长率计算，无不渗透着分数与百分数的智慧。这份综合训练题，旨在帮助大家巩固基础、提升能力、查漏补缺，希望同学们能认真对待，深入思考，真正做到融会贯通。

一、基础概念与基本技能

这部分主要考察大家对分数、百分数的意义、性质以及它们之间相互转换的掌握程度。理解概念是解决一切问题的前提哦！

1.把一根3米长的绳子平均分成5段，每段占全长的（—），每段长（—）米。如果把它平均分成8段，每段占全长的（—），3段长（—）米。

2.3/4的分数单位是（—），它含有（）个这样的分数单位，再加上（）个这样的分数单位就是最小的质数。

3.0.75=（—）=（）%=（）折=（）成（）。

4.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

3/5○0.67/8○87%1/3○33.3%2.5○5/2

5.把下列各数按从小到大的顺序排列起来。

0.613/560.1%0.601

二、分数与百分数的四则运算

熟练掌握运算法则，灵活运用运算定律，可以让计算变得既准确又高效。动笔前，先观察数字特点哦！

1.直接写出得数。

1/2+1/3=（—）5/6-1/2=（—）3/4×8/9=（—）5/7÷5/14=（—）

1-35%=（）%20%×5=（）0.4÷20%=（）1/3×60%=（—）

2.计算下面各题，能简算的要简算。

（3/4+1/6-5/12）×24

5/8×1/9+3/8÷9

1-7/9÷7/8

3/4÷（5/6-1/2）×3

3.解方程。

x+2/5x=213/4x-25%=10x-30%x=0.9120%x=1.2

三、解决问题

这部分是分数与百分数知识的综合应用，需要大家仔细审题，找准单位“1”，理清数量关系，选择合适的方法解决。

1.一根铁丝长12米，第一次用去它的1/3，第二次用去它的1/4，两次一共用去多少米？还剩多少米？

2.学校图书馆有故事书2400本，科技书的本数是故事书的3/4，又是连环画的60%。连环画有多少本？

3.某工厂九月份用水500吨，十月份比九月份节约了10%。十月份用水多少吨？如果十一月份比十月份又节约了10%，十一月份用水多少吨？

4.一件商品原价200元，先涨价10%，再降价10%，现价是多少元？与原价相比是涨了还是降了？变化幅度是多少？

5.修一条公路，第一天修了全长的1/5，第二天修了全长的25%，还剩1100米没有修。这条公路全长多少米？

6.一桶油，第一次用去全部的20%，第二次用去24千克，这时剩下的油与用去的油的比是3:2。这桶油原有多少千克？

7.果园里有苹果树和梨树共360棵，苹果树的棵数是梨树的4/5。苹果树和梨树各有多少棵？（用方程解）

8.一项工程，甲队单独做需要10天完成，乙队单独做需要15天完成。两队合做，几天可以完成这项工程的2/3？

四、综合运用与拓展

挑战一下自己，看看你能否灵活运用所学知识解决这些稍复杂的问题。

1.甲、乙两数的和是180，甲数的1/4等于乙数的1/5。甲、乙两数各是多少？

2.一杯糖水200克，含糖率为15%。现在要把这杯糖水配制成含糖率为8%的糖水，需要加水多少克？

3.小明读一本故事书，第一天读了全书的1/4，第二天读了余下的2/5，还剩90页没有读。这本书一共有多少页？

参考答案与简要提示

（此处应有详细答案及解题思路提示，但为了引导同学们独立思考，建议先自行完成，再与老师或同学核对。以下仅提供部分提示。）

一、基础概念与基本技能

1.提示：注意区分“占全长的几分之几”（分率）和“每段长多少米”（具体数量）。

2.提示：分数单位是指把单位“1”平均分成若干份取其中的一份的数。最小的质数是2。

3.提示：小数、分数、百分数、折扣、成数之间的互化要熟练。

二、分数与百分数的四则运算

2.提示：第一题可利用乘法分配律；第二题可将除法转化为乘法后利用乘法分配律的逆运算；注意运算顺序。

3.提示：将百分数化为分数或小数后再解方程。

三、解决问题

1.提示：先求出两次用去的分率和，再乘以总长度得用去的米数。

2.提示：先以故事书为单位“1”求出科技书，再以连环画为单位“1”（未知），用除法求出连环画的本数。

3.提示：十月份比九月份节