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基于真实情境下的初中语文大单元教学设计策略探究
摘要：新课标的背景下，创设真实情境、整合单元教学设计对学科核心素养的培养具有重要意义。本文基于真实情境、以大单元教学的形式，对统编教材语文九年级上册第四单元的内容进行整合设计，探索初中语文大单元教学设计的策略。
关键词：学科核心素养大单元真实情境
引 言：《义务教育语文课程标准》（2022版）中明确指出：“语文课程培养的核心素养，是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的，是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现”，同时也特别强调“对课程内容结构化的整合”，这就需要
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