七年级初一语文上册人教版部编版-猫--名师教学课件PPT(1)(3).pptxVIP

17猫

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猫郑振铎(duó)陇西思源实验学校七年级备课组主备人高嵩第一课时

学习目标:1、默读全文,积累“妄、叮嘱、虐待”等词语。2、通过阅读文本,理清三只猫不同的命运遭遇。3、在读中感悟作者的心路历程和人生感慨。

郑振铎郑振铎（1898－1958）,福建长乐县人。现代作家、文学家,我国新文化运动的倡导者之一。新中国成立后,曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时,因飞机失事不幸遇难。他的主要著作有《中国历史参考图谱》《中国俗文学史》《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等。

字词辨析妄怂恿叮嘱蜷伏怅然虐待红绫惩戒wàngs?ngy?ngdīngzhǔquánchàngnüèlíngchéng

四、默读全文,理清三只猫不同的命运遭遇:要求:请同学们快速默读全文,依照课后表格,圈点勾画出相关内容。

第一、二次养猫:来历外貌性情在家中的地位结局对我的影响第一次:花白猫（1—2）第二次:小黄猫（3—14）次别内容项目从隔壁要来的从舅舅家要来的花白的毛,很活泼,如带着泥土的白雪球似的。浑身黄色的很活泼更加活泼宠物宠物病死被一个过路人捉去了一缕酸辛怅然愤恨诅骂路人

第三次养猫（重点）:来历外貌性情在家中的地位结局对我的影响第三次:丑猫（15—34）次别内容项目遭人遗弃,拾来的。毛色花白,并不好看,又很瘦,烧脱了好几块毛之后,样子更难看了。不活泼忧郁懒惰若有若无,大家不喜欢,不大注意它。死亡更难过得多。永不养猫。

说读活动读猫、说猫再读课文,请同学们从文中找出体现“我”和家人对小猫态度的语句,并借助你的声音读出作者的情感。注意语气、情感的投入。

（二）说人说情1、三次养猫的经历中,作者对于第三只猫的死亡,之所以“更难过得多”的原因是什么?请大家带着感情去读一读。2、在本文中,我究竟想表达什么样的情感?

拓展:“话猫、话我”运用句段说话:读,我看到了一只猫;对于“我”,我想说;对于自己,我想告诉我自己:。

课堂小结达尔文说:“对动物的人道是人类所能继承的最高贵的美德”。感人的养猫的故事就到这里了,他留给我们的思索是无穷的,不光是可怜的猫,在这个社会上还有很多可怜的人,他们不被人们所注意,他们是卑微的、弱小的,我希望同学们都能去关心这个弱势群体,请大家记住:“生命是一条河流,任何一朵浪花都不容忽视”!愿大家都能客观公正、宽容仁爱、关爱弱小。??

作业布置1、用作者的口气为第三只猫写一则悼词或为第二只猫写一封信。2、你身边有善待小动物的人和故事吗,请你说一说。以“我与（小动物名称）的故事”为题写一篇300字左右的小片断。

谢谢16好好学习天天向上2025/10/15