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中小学安全教育课程方案汇编

前言

中小学生是国家的未来与希望，其健康成长直接关系到家庭幸福、社会和谐与国家发展。安全教育作为学校教育的重要组成部分，是保障学生生命安全、促进学生身心健康发展的基石。本汇编旨在为中小学安全教育工作提供一套系统、科学、实用的课程方案框架，以期帮助教育工作者更有效地开展安全教育，提升学生的安全素养和自我保护能力。本方案汇编基于不同年龄段学生的认知特点和成长需求，力求内容全面、重点突出、形式多样，注重理论与实践相结合，引导学生在体验与感悟中掌握安全知识，形成安全行为习惯。

一、课程总目标

1.知识与技能：使学生掌握基本的安全常识，了解日常生活中常见的安全风险，学会识别危险信号，初步掌握在不同情境下的自我保护和求助方法，提高应对突发事件的基本技能。

2.过程与方法：通过多样化的教学活动，引导学生主动参与安全知识的学习与实践，培养学生观察、分析和解决安全问题的能力，学会在模拟情境中运用所学知识。

3.情感态度与价值观：增强学生的安全意识和自我保护意识，培养学生对生命的敬畏感和责任感，树立“安全第一”的观念，自觉遵守安全规则，关爱自己和他人的生命安全。

二、课程内容与实施建议

（一）小学低年级段（1-2年级）

本学段学生认知水平较低，好奇心强，模仿能力强，但危险识别和自我保护能力较弱。课程内容应侧重基础性、趣味性和直观性，以具体形象的事例和简单易懂的语言为主。

1.交通安全：

*重点内容：认识交通信号灯（红灯停、绿灯行、黄灯等一等）；了解斑马线的作用；安全过马路（走斑马线、不横穿马路、不在马路上追逐打闹）；认识常见的交通标志（如禁止通行、人行横道等）；乘坐校车/公交车的安全（系好安全带、不把头手伸出窗外、待车辆停稳后上下车）。

*实施建议：利用图片、动画、儿歌、交通信号灯模型等教具；组织“小交警”角色扮演；实地观察校门口或附近路口的交通情况。

2.校园安全：

*重点内容：课间活动安全（不追逐打闹、不攀爬危险物、上下楼梯靠右行、不推挤）；游戏安全（不玩危险游戏、正确使用体育器材）；与同学友好相处（不打架、不欺负同学、学会说“不”）；认识校园安全标志；不跟陌生人走，陌生人给的东西不吃、不拿。

*实施建议：情景模拟（如上下楼梯、陌生人搭讪）；安全小故事分享；绘制校园安全地图。

3.居家安全：

*重点内容：不玩火、不玩电（认识电源插座，不触摸）；不随便开关煤气；不玩尖锐物品（剪刀、刀子等）；不给陌生人开门；牢记家人姓名、电话及家庭住址。

*实施建议：观看安全动画片；识别家中危险区域；制作家庭紧急联系卡。

4.饮食安全：

*重点内容：饭前便后要洗手；不购买“三无”食品；不暴饮暴食；生吃的瓜果要洗净。

*实施建议：学习正确的洗手方法（七步洗手法）；认识常见的健康食品和“垃圾食品”图片。

（二）小学中高年级段（3-6年级）

本学段学生认知能力有所提升，开始形成独立思考能力，但仍缺乏生活经验和风险判断能力。课程内容应在低年级基础上深化，增加系统性和实践性，引导学生主动学习和探究。

1.交通安全深化：

*重点内容：自行车安全骑行规则（年满规定年龄方可骑行上路、佩戴头盔、不逆行、不双手离把）；乘坐私家车安全（正确使用安全带、儿童安全座椅）；恶劣天气（雨雪、大雾）出行安全；识别复杂交通标志和标线。

*实施建议：组织交通安全知识竞赛；观看交通事故案例视频（选取适合年龄段，避免过度惊悚）；模拟交通事故应急处理。

2.消防安全：

*重点内容：认识火灾的危害；了解常见的起火原因；学会正确拨打火警电话；认识消防器材（灭火器、消防栓）；学习火场逃生自救方法（湿毛巾捂口鼻、低姿弯腰、不乘坐电梯、辨明方向）。

*实施建议：组织消防疏散演练；邀请消防员进校园讲座；动手操作灭火器模型或参与模拟灭火体验（确保安全前提下）。

3.防溺水安全：

*重点内容：认识溺水的危险性；“六不准”原则（不私自下水、不擅自与他人结伴、不在无家长或老师带领下下水、不到不熟悉的水域、不到无安全设施无救援人员的水域、不熟悉水性的学生不擅自下水施救）；学会基本的自救方法（如保持冷静、大声呼救、尝试仰漂）；发现他人溺水时如何智慧救援（大声呼救、寻求成人帮助、利用漂浮物施救，不盲目下水）。

*实施建议：观看防溺水教育专题片；情景演绎溺水场景及正确应对；绘制防溺水宣传画。

4.食品安全与健康：

*重点内容：识别变质食物；了解食品添加剂的基本知识；养成良好的饮食习惯；预防食物中毒；了解常见传染病的预防知识。

*实施建议：食品包装袋信息解读活动；“健康饮食”主题班会；邀请医护人员讲解传染病预防。

5.网络安全