个性化阅读教学设计:以童年为例.pdfVIP

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  • 2025-10-22 发布于北京
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《我的童年》教学设计

设计理念:语文学习主张个性化,学生阅读文学作品,理解文本也要个性化。这是由文学

作品本身思想内容、人物性格的多样性和丰富性决定的。再者阅读者的性格、修养、人生经历也

有着很大的差别,会对同一文本产生不同的理解和感悟,记得古希腊学者普罗塔:“头

脑不是一个要被填满的容器,而是一束需要被的火把。”老师的任务就是这束火把。用

恰当的

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