最新北师大版初中数学九年级上册《2.3.2用公式法求解一元二次方程在几何问题中的应用》优质教学课件.pptxVIP

1.经历列方程解决简单实际问题的过程，体会模型思想，增强数学应用意识和能力.2.掌握面积法建立一元二次方程的数学模型.3.能运用一元二次方程解决实际问题，根据具体问题的实际意义检验结果的合理性.

某小区规划在一个长30m、宽20m的长方形土地上修建三条等宽的通道，使其中两条与AB平行，另外一条与AD平行，其余部分种花草，要使每一块花草的面积都为78m2，那么通道宽应该设计为多少？设通道宽为xm，则由题意列的方程为____________________.CBDA我列的方程是30x+20×2x-2x2=30×20-6×78你还有不同方法列方程吗？

某小区规划在一个长30m、宽20m的长方形土地上修建三条等宽的通道，使其中两条与AB平行，另外一条与AD平行，其余部分种花草，要使每一块花草的面积都为78m2，那么通道宽应该设计为多少？设通道宽为xm，则由题意列的方程为____________________.CBDAx2x20﹣x30﹣2x(30﹣2x)(20﹣x)=6×78

探究在一块长16m，宽12m的矩形荒地上，要建造一个花园，并使花园所占面积的一半，你能给出设计方案吗？12m16m

小明的设计方案如图所示，其中花园四周小路的宽度都相等.12m16m你能求出小明设计的方案中小路的宽吗？

解：设小路的宽度为xm，则有(16﹣2x)(12﹣2x)=×12×16，整理，得x2﹣14x+24=0，解得x1=2，x2=12.当x2=12时，小路宽和矩形荒地宽相等，不符合题意，故舍去.答：设计小路宽为2m.小明说他的答案是2m或12m，他的答案对吗？12m16m

小亮的设计方案如图所示，其中花园每个角上的扇形都相等.12m16mxm你能帮小亮求出图中的x吗？

解：4个相同扇形的面积之和恰好为一个圆的面积，且半径为xm，根据题意，得πx2=×12×16，解得x=≈±5.5，答：图中的x约为5.5m.这个答案合理吗？12m16mxm合理，在小亮的结果中不是实际问题的解，所以圆的半径为≈5.5m.

用“求根公式法”解一元二次方程时，所得的解不一定符合实际，因此，应用一元二次方程解决实际问题要“检验”.温馨提示

你还有其他设计方案吗？2m6m6m4m12m12m2mxmxm6m8m8m6m16m12mxmxm8m8m12m

归纳总结一元二次方程关于几何图形的应用主要集中在面积问题，这类问题的面积公式是等量关系.例如求小路的宽时，可把纵、横两条路平移，使列方程更容易.当图形不规则时，可将应割或补成规则图形，找出各部分面积之间的关系，再运用规则图形的面积公式列出方程.

例1屏风历史悠久，是中国古代居室内的重要家具和装饰品，具有分隔、美化、挡风等作用.如图是一个屏芯长80cm，宽60cm的矩形小座黄花木屏风示意图，屏芯周围被边框宽度相同的屏框包围，且整个屏风的面积为6300cm2，设屏框的宽度为xcm，根据题意可列方程()A.(80+2x)(60-2x)=6300B.(80+2x)(60+2x)=6300C.(80+x)(60+x)=6300D.(80+x)(60-x)=6300B

变式如图，一块长为32m，宽为20m的矩形地面上修建有同样宽的道路(图中阴影部分)，余下部分进行了绿化，若绿化部分的面积为540m2，求道路的宽.解:利用平移，原图可转化为下图，设道路的宽为xm.根据题意，得(20-x)(32-x)=540.整理，得x2-52x+100=0.解得x1=50(不合题意，舍去)，x2=2.答:道路的宽为2m.解图

1．用一条长40cm的绳子围成一个面积为64cm2的长方形．设长方形的长为xcm，则可列方程为()A．x(20＋x)＝64B．x(20－x)＝64C．x(40＋x)＝64D．x(40－x)＝64

B2.五个完全相同的小长方形拼成如图所示的大长方形，大长方形的面积是135cm2,则以小长方形的宽为边长的正方形面积是cm2.9

解：设铁皮各角应切去边长为xcm的正方形．根据题意，得(100－2x)(50－2x)＝3600.整理，得x2－75x＋350＝0，解得x1＝5，x2＝70.∵当x＝70时，100－2x＝－40＜0，50－2x＝－90＜0，3.有一块矩形铁皮，长100cm