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小学英语课堂“教—学—评”模式下的学生能力提升策略论文

摘要：本文旨在探讨小学英语课堂中“教—学—评”模式下的学生能力提升策略。通过深入剖析“教—学—评”模式的概念内涵，提出具体可行的策略，以期为提高我国小学英语教育质量提供有益参考。

关键词：小学英语；“教—学—评”模式；学生能力提升；策略

一、概念阐述

（一）1.“教—学—评”模式的内涵

“教—学—评”模式是指在小学英语课堂教学中，教师以学生为中心，将教学、学习与评价紧密结合的一种教学模式。这种模式强调教师在教学过程中的引导作用，学生的主体地位，以及评价的激励功能。具体来说，教师要根据学生的实际情况设计教学内容，引导学生参与课堂活动，通过