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基于项目式学习的高中生物建模教学策略研究论文

**摘要**：随着教育改革的不断深入，项目式学习作为一种新型的教学模式，逐渐受到广泛关注。本文旨在探讨基于项目式学习的高中生物建模教学策略，通过分析当前高中生物教学的现状及项目式学习的优势，提出切实可行的教学策略，以提升学生的生物学科素养和综合能力。研究表明，项目式学习能够有效激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维和实践能力，为高中生物教学注入新的活力。

**关键词**：项目式学习；高中生物；建模教学；教学策略

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**一、背景分析**

（一）当前高中生物教学的现状与挑战

1.**教学内容繁杂，学生理解难度大**：高中生物涉及的知识点广泛，从