社会支持对青少年参与校园足球行为的影响研究——以兰州市为例.pdfVIP

摘要

近年来，我国的校园足球在多个方面都取得了显著的进步和发展。通过以往

研究发现，大多数学者更倾向于研究校园足球的宏观发展策略、改革措施和文化

背景等，而对于青少年心理变化和外界支持程度影响的研究则相对较少。青少年

时期是个体身心发展的关键阶段。青少年也是校园足球未来发展的主体和重要方

向，基于此，本研究提出以社会支持为自变量，以参与程度为因变量来实证研究

模型，分析社会支持对青少年参与校园足球的影响因素及作用机理。

以兰州市不同学段的在校学生为例，具体分析社会支持对青少年参与校园足

球的影响机制，研究不同学段的青少年参与校园足球社会支持的不同，希望通过

本研究能够更加明确社会支持对青少年参与校园足球的影响因素和显著差异，为

校园足球发展提供理论参考。

对兰州市不同学段的800名参与校园足球的学生开展了问卷调查，经过层层

筛选，最终得到562份有效问卷。运用SPSS和AMOS统计软件对相关数据进

行了信效度检验、偏差检验、描述性统计分析、差异分析、相关性分析和回归分

析。通过这一系列的数据分析，确定了社会支持对青少年参与校园足球的影响因

素及其相关显著差异。

研究结论：

（1）不同学段的青少年所获得的社会支持各不相同，小学和初中学段的青

少年在主观支持、客观支持和支持的利用度上得分较高，所获得的支持也最多。

男性青少年在主观支持、客观支持和支持的利用度上得分高于同学段的女性青少

年。

（2）不同学段的青少年对校园足球参与程度各不相同，小学阶段参与程度

最高，高中阶段参与程度最低。男性青少年的参与程度明显高于同学段女性青少

年。

（3）通过Pearson相关系数检验得出，主观支持、客观支持、支持的利用度、

支持量表和参与程度五个指标间两两相关，影响显著。

（4）通过回归分析得出，P值小于0.05，模型具有显著性，模型的R方为

0.684，模型的解释能力较强。社会支持与青少年参与校园足球之间有较强的线

性关系。

关键词：社会支持；参与程度；校园足球；青少年

Abstract

Inrecentyears,schoolfootballinChinahasmaderemarkableprogressand

developmentinmanyaspects.Throughpreviousstudies,ithasbeenfoundthatmost

scholarsaremoreinclinedtostudythemacrodevelopmentstrategies,reformmeasures

andculturalbackgroundofschoolfootball,whilerelativelyfewstudieshavebeen

conductedontheimpactofpsychologicalchangesandthedegreeofexternalsupport

onadolescents.Adolescenceisthekeystageofindividualphysicalandmental

development.Teenagersarealsothemainbodyandimportantdirectionforthefuture

developmentofschoolfootball.Basedonthis,thisstudyproposesanempiricalresearch

modelwithsocialsupportastheindependentvariableandthedegreeofparticipation

asthedependentvariabletoanalysethefactorsandmechanismsoftheinfluenceof

socialsupportonteenagersparticipationinschoolfootball.