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2025最新教师安全责任书范本

为切实加强学校安全管理，落实“安全第一、预防为主”的方针，明确教师在教育教学及日常管理中的安全责任，保障学生人身安全与校园稳定，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中小学幼儿园安全管理办法》等相关法律法规，结合我校（园）实际，特制定本安全责任书。本责任书由学校（以下简称“甲方”）与教师（以下简称“乙方”）签订，双方共同遵守。

一、责任目标

乙方须严格履行教师岗位职责，将安全教育与管理贯穿于教育教学全过程，确保所负责班级（或学科、岗位）的学生在校期间（含课堂、课间、活动、实训等场景）不发生因乙方失职、渎职直接导致的安全责任事故（包括但不限于人身伤害、意外事故、心理危机等）。

二、乙方安全责任与义务

（一）课堂教学与活动安全

1.课前安全检查：上课前须检查教室（实验室、功能室等）设施设备（如桌椅、电器、实验器材、体育器械等）是否存在安全隐患（如破损、松动、漏电等），发现异常立即向后勤部门报告并暂停使用；涉及实验课、体育课、户外活动等特殊课程，须提前检查场地、器材安全性（如体育器材是否牢固、实验药品是否合规存放），并做好安全防护准备（如急救药品、防护用具）。

2.课堂安全管理：

课堂教学中须全程关注学生状态，维持良好秩序，严禁体罚、变相体罚（如辱骂、殴打、罚站/跑、孤立等）或侮辱学生人格尊严的行为；

对课堂中的危险行为（如学生玩弄尖锐物品、私自操作实验设备、攀爬窗台/体育器材等）须及时制止并教育纠正；

特殊课程（如实验课、体育课、信息技术课、劳动实践课等）须提前明确安全操作规程，全程监督学生规范操作（如化学实验中严禁学生擅自混合药品、体育课上做好热身与防护指导），对高风险环节（如使用刀具、电器、高温设备等）须亲自示范并全程看护。

3.课间及课后安全：任课教师须严格执行“谁上课、谁负责”的课间延伸管理责任（尤其是上午/下午最后一节课教师），在放学或下课前5分钟须提醒学生注意课间活动安全（如不追逐打闹、不攀爬栏杆、不在楼梯口拥堵），并组织学生有序离开教室（或实验室、功能室）。若因教师提前离岗、未提醒导致学生课间发生安全事故，由该教师承担责任。

（二）学生管理与心理安全

1.日常行为观察：密切关注学生在校期间的情绪、行为变化（如情绪低落、沉默寡言、突然拒学、攻击他人等），发现异常及时与班主任、心理教师沟通，必要时联系家长共同干预；对有心理问题倾向（如抑郁、焦虑、自伤倾向）的学生，须配合学校心理干预机制，不得隐瞒或忽视。

2.安全教育落实：结合学科特点与学生年龄特征，将安全教育融入日常教学（如通过案例渗透交通安全、防溺水、防欺凌、网络安全等知识），每学期至少开展2次与本学科相关的安全主题班会或微讲座（如科学课讲实验室安全、体育课讲运动防护、信息技术课讲网络防诈）。

3.学生矛盾调解：及时发现并妥善处理学生间的矛盾纠纷（如争吵、推搡、财物纠纷等），避免矛盾升级引发肢体冲突；对无法当场解决的矛盾，须立即报告班主任或德育部门，不得放任不管。

（三）家校沟通与信息反馈

1.家长告知义务：通过家长会、班级群、家访等方式，定期向家长反馈学生在校安全表现（如课堂状态、活动参与情况），特别提醒家长关注学生居家安全（如防溺水、防触电、防高空坠落等），并明确告知家长学校的安全管理要求（如接送时间、禁止学生携带危险物品等）。

2.异常情况报告：发现学生身体不适（如突发疾病、外伤）、心理异常（如自伤言论、情绪崩溃）或遭受欺凌/侵害时，须第一时间采取救助措施（如联系校医、安抚学生），并立即向班主任、年级组长或学校安全管理部门报告（紧急情况可直接拨打120/110），同时告知家长具体情况，不得瞒报、漏报或延迟报告。

（四）活动组织与外出安全

1.校内活动：若乙方负责组织学生集体活动（如班会、社团活动、文体比赛等），须提前制定详细的安全预案（包括活动流程、人员分工、应急措施），报班主任或德育部门备案；活动中须全程在场管理，确保学生不脱离监管范围。

2.校外活动：若参与学校组织的校外实践（如研学旅行、参观、竞赛等），须严格遵守学校外出活动安全规定，配合带队领导做好学生分组、安全教育及全程监护；不得擅自离岗或让学生脱离集体单独行动。

（五）其他安全职责

1.严格遵守学校考勤制度，不迟到、不早退、不无故离岗；因公/因私离岗时须提前向班主任或教务处报备，并妥善安排学生管理交接。

2.不得向学生推荐或变相推荐未经学校审核的校外培训机构、学习用品或其他商业服务，避免因第三方机构问题引发学生安全风险。

3.积极参与学校组织的安全培训（如消防演练、急救技能、防欺凌处置等），每年至少完成2次安全专题学习，掌握基本的安全救护技能（如心肺复苏、止血包扎、应急疏散引导）。

三、甲方权利与义务

1.为乙方提供符