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从场域理论剖析我国博士后定位困境与破局之道

一、绪论

1.1研究背景

博士后制度在我国的发展历程是一段不断探索与进步的征程。20世纪80年代初，中国历经“十年动乱”，人才断层问题极为严峻，高层次人才匮乏，人事管理体制僵化，严重制约了经济社会和各项事业的发展。1983年3月和1984年5月，著名物理学家李政道建议在中国设立博士后流动站，实行博士后研究制度，旨在为青年博士提供进一步科研锻炼的机会，促进人才流动与学术交流。1985年7月，国务院正式批准国家科委、教育部、中国科学院试行博士后制度的报告，标志着这一制度在我国正式落地生根。

在政策保障方面，国家成立全国博士后管理协调委员会，统筹协调博士后工作，并出台一系列优惠政策。明确博士后日常经费资助标准，设立博士后科学基金，确定工资、住房等生活待遇，解决博士后人员及其家属的户口、上学等问题，支持学术交流与合作，为博士后人员创造了良好的“制度特区”。

随着时间的推移，博士后制度不断发展。1988年5月，博士后管理工作由原国家科委划转国家人事部，人事部加大投入，完善政策，扩大设站和招收规模，流动站设站学科逐渐覆盖十二大学科门类的八十多个一级学科，设站单位增多，地区和部门分布更加广泛。进入二十一世纪，社会主义市场经济体制逐步完善，博士后制度加快改革创新，以适应市场经济体制，培养更多跨学科、复合型、创新型人才。

然而，在制度发展与社会需求变化的过程中，博士后定位困境逐渐凸显。一方面，随着高等教育的普及和研究生数量的增加，博士毕业生数量大幅增长，博士后的竞争愈发激烈，如何在众多申请者中精准定位博士后的角色成为挑战；另一方面，社会经济发展对人才需求更加多元化，对博士后的实践能力、创新能力以及跨学科能力提出了更高要求，传统的博士后定位难以满足这些新需求。同时，随着国际交流的日益频繁，国外博士后制度的优势与特点也对我国博士后定位产生冲击，促使我们重新审视和思考自身的定位问题。

1.2研究意义

本研究对完善博士后制度、促进人才发展以及学术研究等方面具有重要意义。

在完善博士后制度方面，深入剖析博士后定位困境，能够为制度的优化提供针对性建议。通过明确博士后在科研、教学、人才培养等方面的角色定位，可以进一步完善博士后的选拔、培养、考核和评价机制，提高博士后制度的科学性和有效性，使其更好地适应社会发展需求，推动博士后制度的可持续发展。

从促进人才发展角度来看，准确的定位有助于为博士后提供清晰的职业发展路径。帮助他们明确自身在学术和职业领域的发展方向，更好地规划个人职业生涯，激发他们的科研热情和创新潜力，促进其个人成长与发展。同时，合理的定位也有利于吸引更多优秀的博士毕业生加入博士后队伍，为国家培养和储备更多高层次人才，提升国家的人才竞争力。

在学术研究方面，清晰的博士后定位能够促进学术资源的合理配置。使博士后在科研工作中更好地发挥作用，提高科研效率，产出更多高质量的科研成果。加强不同学科、不同研究机构之间的学术交流与合作，推动学科交叉融合，为学术研究的创新发展注入新的活力。

1.3国内外研究综述

国外对博士后制度的研究起步较早，成果丰富。在博士后制度的发展历程与现状方面，详细梳理了各国博士后制度的起源、发展脉络以及当前的规模、结构和分布情况。如美国博士后制度起源于1876年约翰斯?霍普金斯大学设立的研究基金，经过一百多年的发展，已形成完善的体系，在培养高层次科研人才、推动科研创新方面发挥了重要作用。在博士后的培养模式与机制研究中，探讨了不同国家和地区的培养模式特点，包括培养目标、培养方式、导师指导、考核评价等方面，为我国博士后培养提供了有益的借鉴。关于博士后的职业发展与就业前景，研究分析了博士后在学术和非学术领域的就业情况、职业发展路径以及面临的挑战和机遇，为我国博士后的职业规划提供了参考。

国内相关研究也取得了一定进展。在博士后制度的政策解读与分析方面，深入研究了我国博士后政策的演变、政策目标和实施效果，为政策的调整和完善提供了理论依据。对博士后培养质量的研究，关注了影响培养质量的因素，如导师指导、科研条件、学术氛围等，并提出了提高培养质量的措施和建议。关于博士后的管理与服务，探讨了如何优化管理流程、提高管理效率，以及如何为博士后提供更好的生活和科研服务，保障他们的权益。

然而，已有研究在博士后定位问题上仍存在不足。部分研究对博士后定位的探讨不够深入，缺乏系统性和全面性，未能充分考虑到制度发展、社会需求变化等因素对博士后定位的影响。在研究方法上，多以理论分析为主，实证研究相对较少，缺乏对实际情况的深入调研和数据支持。本研究将运用场域理论，从多个维度深入剖析博士后定位困境，并结合实证研究，提出具有针对性和可操作性的应对策略，以期在研究视角和方法上有所创新。

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