4.4免疫学的应用课件-2025-2026学年高二上学期生物人教版选择性必修1.pptxVIP

课前背诵

1.过敏反应的概念、反应机理、特点

2.自身免疫病的概念、实例，发病机理

3.HIV的发病机理

第4章免疫调节

第4节免疫学的应用

思考：为什么注射的流感疫苗没起到预防作用呢?

流感病毒极易发生变异，该同学注射的流感疫苗所预防的流感与她所患的流感可能不是同一个类型的，所以没有起到预防作用。

(1)阅读课本P82--85,完成导学中基本知识部分，在课本中进行标划

(2)思考深入思考中的问题

1、新冠病毒引发全球性的疫情，各国都在积极研发疫苗，疫苗实质是什么?有何作用?

2、灭活疫苗和减毒疫苗有哪些不同?

3、某同学接种了流感疫苗，大夫提醒他说：“这一两天要留意，可能会有轻微发热或其他症状。”为什么接种疫苗可能会有轻微的反应?疫苗必须包含一个完整的病原体吗?为什么?

4、器官移植常发生免疫排斥反应，是属于哪种免疫反应?有些药物可以使细胞毒性T细胞的增殖受阻，这些药物的应用对于器官移植起到什么作用?

5、为解决器官短缺问题，科学家利用自身的干细胞培养出所需的组织、器官然后进行器官移植，这样做什么优点呢?在器官移植中，可通过哪些途径减轻或避免免疫排斥反应的发生?

6、有人认为，接种多种疫苗很麻烦，应该设计一种用来预防多种疾病的疫苗。这种想法可行吗?请谈谈你的理由。

7、患免疫缺陷病的儿童，能否接种疫苗，尤其是减毒活疫苗?为什么?

思议

展、评

一、疫苗

1疫苗的概念：通常是用灭活的或减毒的病原体制成的生物制品。

减毒疫苗：【丧失致病性，保留繁衍能力和抗原性】

灭活疫苗：【保留抗原性】

新冠疫苗等。

真正的病原体记忆B细胞浆细胞抗体→清除病原体

靶细胞记忆T细胞细胞毒性T细胞→裂解靶细胞暴露抗原

减毒疫苗APC辅助性T细胞

浆细胞

B细胞

记忆B细胞

一、疫苗接种疫苗后，人体内可产生相应的抗体和记忆细胞，从

对特定传染病具有抵抗力。

细胞毒性T细胞

记忆T细胞

细胞毒性T细胞

接种疫苗的作用：

靶细胞

抗体

第2代疫苗

打”蛋白

第三代疫苗

酸

蛋白质

DNA或

mRNA

“打”核

第一代疫苗“打”病原体

第二代疫苗“

又称为亚单位疫苗，是通过基因工程原理获得的具有免疫活性的病原特异性结构蛋白，刺激人体产生抗体

→

一、疫苗疫苗技术的发展——三代疫苗技

术

质粒

DNA片段重组质粒

灭活或减毒

第1代疫苗

大肠杆菌

分离

是疫减疫的活和活

指灭苗毒苗

病菌或病毒

第3代疫苗

接种后，该疫苗作为抗原刺激机体，产生体液免疫和细胞免疫等，从而产生上述症状等。

新冠病毒极易发生变异，该同学注射的新冠疫苗所预防的新冠与她所患的新冠可能不是同一个类型的，所以没有起到预防作用。

疫苗作为抗原进入人体后，要经过处理、呈递、识别以及淋巴细胞的增殖、

分化后，机体才能产生抗体，所以，注射疫苗一段时间后机体才具有免疫力。

思考与讨论

不同类型的免疫缺陷病患者，对是否接种疫苗、可以接种哪种疫苗的要求，是有区别的。但一般情况下，不建议患免疫缺陷病的儿童接种疫苗，特别是减毒活疫苗。这是因为这些儿童的免疫力较低，接种疫苗相当于受到外来抗原的刺激，处理不当，容易引起强烈的免疫反应。

思考与讨论

想一想：为了预防疾病我们注射疫苗，那么如果我们机体的器官出现病变甚至死亡，我们该如何应对呢?

二、器官移植

1.概念

用正常的器官置换丧失功能的器官，以重建其生理功能的技术。

2.意义

器官移植已经成为治疗多种重要疾病的有效手段，其主要原因有

两点：

①器官保存技术和外科手术方法等的不断改进。

②高效免疫抑制剂的陆续问世。

二、器官移植

3.器官移植所面临的问题

资料1:人类很早就尝试做器官移植以挽救一些病人。1901年，法国医生卡雷尔在给一位朋友的信中写道：肾移植这种手术，在同种异体之间从来还没有成功过。1952年，法国另一位医生为一位16岁的患者移植了患者母亲的一颗肾，然而这颗凝结着伟大母爱的肾只存活了22天。

思考：最初进行的器官移植，为什么总是不成功呢?

可能是没有考虑免疫排斥问题。细胞免疫

思考：什么是免疫排斥?如何解决这样问题?

①每个人的细胞表面都带有一组与别人不同的蛋白质，标明细胞身份的标签物质一组织相容性抗原(MHC),也叫人类白细胞抗原(HLA)。

②每个人的白细胞能够识别HLA,区分自己和非己。

③正常情况下，白细胞不攻击自身细胞。

④如果将别人的组织或器官移植过来，就能识别HLA不同而发起攻击。

⑤除了同