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Unit9son5:ProblemSolving
Grade:fourthgradeTextbookversion:Beijingversion
Teachingunitandname:BeijingShijiaPrimarySchoolTongzhou
BranchWuHaishenInstructingteacherunitandname:Beijing
TongzhouDistrictTeacherTrainingCenterLiuDongxu
1.Briefdescriptionof
teachingbackground
Inthisbook,studentslearnaboutencounterproblems,treentingproblems,table
tennisandboxproblems,sumanddifferenceproblems,andexperiencelearning
processessuchashands-onoperations,intuitiveexperience,andconstructionof
mathematicalmodels.Haveacertainunderstandingofbasicquantitativerelationships
andbeabletoapplyproblem-solvingstrategiessuchasdrawingandliststosolve
problems.Studentsscreenandre-understandusefulinformationbyreadingi
nformation,andhavetheawarenesstodiscoverandaskquestions.Atthesametime,
throughseveralyearsofstudy,theyhaveaccumulatedexperienceinanalyzingand
solvingproblems.Somestudentsarenotflexibleenoughintheapplicationof
mathematicalthinkingmethods.
Beforethisclass,studentsareaskedtousetheirexistingknowledgeandexperienceto
organizetheirownknowledgeinthetwounitsofProblemSolvingandMathematicsGarden.
Throughsituationcreation,studentscaninitiallyunderstandthebasiccontentoftabletennis
andboxproblemsintheprocessofsolvingpracticalproblems,furtherunderstandandmaster
thecharacteristicsoftreentingproblems,encounterproblems,andsumanddifference
problems,andmasterthethinkingandsolvingmethodsofsuchpracticalproblems.Feelthe
widespreadapplicationofmathematicsinreallife,trytousemathematicalmethodstosolve
problems,andimproveyourabilitytoanalyzeandsolveproblems.
2.Learni
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