第7课 百家争鸣（导学案）（学生版）.docxVIP

第7课百家争鸣

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素养目标课程标准+素养目标，明确学习任务及目的

预习导学填预习单，梳理基础知识，强化基础概念

探究提升探究问题，典例+训练，逐个击破重难点

体系构建思维导图，强化整体感知，建立系统思维

分层训练精选试题，分层强化训练，完成学习闭环

2022年课程标准

学习目标

知道老子、孔子的生平与思想；通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化，初步理解“百家争鸣”局面的产生

1．了解老子和孔子的主要思想主张。（历史解释）

2．了解百家争鸣的背景、含义和影响；了解百家争鸣主要流派的代表人物及其思想主张。（史料实证、唯物史观）

3．掌握百家争鸣的历史影响，认识百家争鸣与社会大变革的关系。（历史解释、唯物史观）

自主学习任务一老子和《道德经》

设问1：老子思想的核心是什么？老子的思想主张有哪些？道家学派的经典是什么？

1·老子简介

（1）老子，姓李，名耳，字聃（dan1），春秋后期①国人。

（2）他做过周朝的史官，掌管王室的典籍，学识渊博。

2．老子的思想主张

（1）核心：老子思想的核心是“②”

（2）哲学：事物都有对立面，对立的双方能相互转化

（3）处世：老子在处世上提倡安于柔弱的地位，主张以退为进，以柔克刚。

（4）政治：主张“③”，追求“④”的理想社会。

3．老子的地位

（1）老子是春秋时期重要的思想家，道家学派的创始人。

（2）他的学说集中在《老子》一书中，这部书又称《⑤》，是道家的经典，充满着哲理和东方智慧。

自主学习任务二孔子和儒家学说

设问2：孔子思想的核心是什么？孔子的思想主张有哪些？

1．孔子生平

·孔子是⑥后期鲁国人，出身下层没落贵族。

·他从小学习礼乐，年轻时做过小吏，后收徒办学。

·孔子中年后曾在鲁国从政，但时问不长，不久便周游列国，宜扬自已的政治主张，却不为各国采纳。

·孔子在晚年回到家乡，主要从事⑦，整理编订文化典籍。

2．孔子的思想主张

（1）核心思想：“⑧”。

（2）政治主张：恢复周礼；“为政以德”；反对⑨

积极意义：①提高劳动人民的身份地位，促进生产的发展；

②有助于调解社会人际关系，促进社会稳定。

3．孔子的教育成就

（1）创办⑩，主张“有教无类”;

（2）在教学中注重?教育和文化知识教育;

（3）提出一系列教学原则和方法；

4．孔子的文化贡献

·孔子在晚年精心整理和修订古代重要典籍

·?整理和编订了古代文化典籍《诗经》《尚书》《?》《礼》《易》《乐》（编订六经）

5．孔子的历史地位

·孔子的言行，被他的弟子整理成为《?》一书，给后人留下了宝贵的思想财富。

·他创立的儒家学说后来成为中国封建社会的统治思想，对古代政治与文化的发展有非常重要的意义。

·他提出的一些道德规范对我国社会发展具有深远影响。

自主学习任务三战国时期的百家争鸣

设问3：何谓百家争鸣？百家争鸣有哪些影响？

1．百家争鸣的定义

“百家”：泛指数量多。产生了儒、道、?、名、法、阴阳、纵横、农、杂等各家思想流派。

“争鸣”：指各学派互相诘难、批驳。

“百家争鸣”：是指战国时诸子百家针对当时社会上和学术上的各种问题，争相发表不同的见解，著书立说，广收门徒，互相诘难批驳，彼此吸收融合，形成百家争鸣局面。

2．百家争鸣的背景

根本原因：社会大?

3．代表

（1）儒家孟子：主张实行“?”；反对一切非正义的战争。

儒家荀子：主张实行“礼治”，礼?并用

（2）墨家墨子：主张“?”“非攻”；选贤任能；提倡节俭

（3）道家庄子：强调治国要顺应自然和民心，认为人生应追求精神自由，保持?独立

（4）法家韩非：强调以法治国；树立?的权威，建立中央集权专制统治。

（5）兵家孙武：兵家的创始人是春秋末期的孙武，他的《?》一书，奠定了我国古代军事理论的基础。

4．百家争鸣的影响？

①思想文化：促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰；

②文化传承：奠定了中国思想文化发展的基础，对后世有十分重要而深远的影响。

【快速查答案】

自主学习任务一老子和《道德经》

①楚；②道；③无为而治；④小国寡民；⑤道德经；

自主学习任务二孔子和儒家学说

⑥春秋；⑦教育；⑧仁；⑨苛政；⑩私学；?道德；?春秋；?论语；?铁制；?政治经济；?封建；

自主学习任务三战国时期的百家争鸣

?墨；?变革；?仁政；?法；?兼爱；?人格；?君主；?孙子兵法；

??议一议：你认为孔子提倡“为政以德”“道之以德”有什么积极的意义？

【点拨】

“为政以德”要求统治者爱护百姓，体现出民本思想。有利于改善民