新部编人教版小学语文二年级下册课文教学设计与朗读指导.pdfVIP

2找春天

【课前解析】

《找春天》充满童趣，语言优美，是练习朗读的好文本，本课教学重点在于学生

关注情境和标点符号，读出恰当的语气、读出重音。

关注课题：“找”字点明了时间“早春时节”，也是全文的线索。

关注课文：第1至3段，关注并列反复的句式：“春天来了！春天来了！”“找哇，找哇”；

理解叠词“遮遮掩掩,躲躲藏藏、动词“脱掉”“冲出”“奔向”，学生在情境中展开想

象，体会，朗读时注意语气。范读时，注意调整语调和语速，读得有声有色，声情

并茂。

第4至7自，四个问句独立成段，句式相同，可反复朗读。还可以采用问答的方式

进行句式变换的练习。

第8自，关注“看”“听”“闻”“触”四个动词，做动作提示孩子们可以用什么方式找到

春天以及找到春天时的兴奋。结合文章结尾的省略号，学生思考并说说自己发现的春天。

关注生字：本课需要书写的生字七个左右结构，三个上下结构，可以根据字的结构进行