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基于认知心理学的初中数学推理能力培养研究论文

**摘要**：本研究基于认知心理学理论，探讨初中生数学推理能力的培养策略。通过分析认知心理学在数学教育中的应用，结合初中生认知特点，提出具体的教学方法和实践路径。旨在提升学生的数学推理能力，促进其综合素质发展。

**关键词**：认知心理学、初中数学、推理能力、培养策略

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**一、引言与背景**

在当今教育改革的大背景下，数学教育不再仅仅局限于知识的传授，更注重学生思维能力和逻辑推理的培养。认知心理学作为研究人类认知过程的一门科学，为数学教育提供了新的视角和方法。本文将从认知心理学的角度出发，探讨如何有效培养初中生的数学推理能力。

（一）认知心