14、大雁归来优秀导学案.pdfVIP

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14.大雁归来

利奥波德

教学目的

1.说明的对象和特点。

2.体会本文的生动描写。

教学重点、难点

1.对象的特点。

2.生动描写。

3.快速阅读的基础上,进行概括、讨论、归纳。

自主预习

1.给下列划横线的字注音。

迁徙()雾霭()窥()探缄()默狩()猎

凋()零滑翔()顾忌()

2.解释下列词语。

凋零:。迁徙:。

缄默:。窥探:。

雾霭:。狩猎:。

顾忌:。目空一切:。

3、本文作者(1887~1948),(国籍)著名环境保护主义者。

整体感知

(一)作者笔下的大雁有哪些特点?

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(二)质疑:

1、作者在大雁身上找到哪些失去的东西?

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2、“向我们农场宣告不同季节来临的大雁知道很多事情,其中包括威斯康星的

法规。”说大雁知道威斯康星的法规是什么意思?

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3、为什么说大雁单调的数字也能激发我的伤感?

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品味语言

一、仔细体会下面的句子,说说这些句子所表达的思想感情。

1.一只燕子的来临说明不了春天,但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时,

春天就来到了。

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2.一触到水,我们刚到的客人就叫起来,它们溅起的水花使那脆弱的香蒲

抖落掉身上的冬天。

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3.在这种每年一度的迁徙中,整个大陆获得的是从三月的天空洒下来的一

首有益无损的带有野性的诗歌。

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二、拓展训练

让学生回顾学过的诗歌,积累有关写“雁”的诗句。

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