2025年下学期高中爱商商数商数管理试卷.docVIP

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  • 2025-10-21 发布于江苏
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2025年下学期高中爱商商数商数管理试卷.doc

文档中未提供关于党建联建活动的具体信息,无法直接为杨青会长撰写总结讲话稿。以下是根据党建联建活动总结讲话稿的一般结构和常见内容框架生成的示例,供您参考:

在党建联建活动总结会议上的讲话

杨青会长

同志们:

今天,我们齐聚一堂,共同总结本次党建联建活动的成果与经验。此次活动以“资源共享、优势互补、党建引领、共促发展”为主题,通过一系列务实举措,推动了各联建单位党组织在思想建设、组织建设、业务融合等方面的深度协作,取得了预期成效。下面,我从三个方面对活动进行总结,并对下一步工作提出建议。

一、聚焦“三个强化”,联建活动取得扎实成效

(一)强化政治引领,筑牢思想根基

活动始终以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,紧扣学习贯彻党的二十大精神主线,开展了“联学二十大·奋进新征程”专题党课、“红色经典共读”读书会等12场理论学习活动,覆盖党员干部300余人次。通过邀请党校教授专题授课、联建单位书记分享学习心得、实地参观红色教育基地等形式,引导党员干部深刻领悟“两个确立”的决定性意义,增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。

(二)强化组织共建,激活基层堡垒

各联建单位打破壁垒,以“组织联建、队伍联育、活动联办”为抓手,推动党建工作提质增效:

组织联建:签订《党建联建协议书》,明确共建目标、责任清单和长效机制,形成“1+N”党建联盟模式(以牵头单位为核心,辐射N个成员单位);

队伍联育:开展“党员骨干互派锻炼”“业务技能比武”等活动,选派20名优秀党员到联建单位交流学习,联合培养“党建+业务”复合型人才;

活动联办:共同举办“主题党日开放日”“党纪学习教育知识竞赛”“我为群众办实事”实践活动,其中“社区志愿服务月”活动累计服务群众500余人次,解决民生问题32件,彰显了党员先锋模范作用。

(三)强化业务融合,推动发展共赢

坚持“党建引领业务,业务反哺党建”,各单位立足自身职能,在乡村振兴、基层治理、产业协同等领域深化合作:

乡村振兴联推:联合开展“党建+助农”行动,组织农业专家深入联建村指导种植技术,帮助销售农产品10万余斤,带动村集体经济增收20万元;

基层治理联动:针对社区治理难点,联建单位共同组建“党员调解队”“政策宣讲团”,化解矛盾纠纷45起,开展政策解读活动18场,提升了群众满意度;

产业协同联促:围绕产业链党建,组织企业、科研院所、行业协会党组织对接,促成3个产学研合作项目落地,推动技术成果转化,为区域经济高质量发展注入新动能。

二、总结经验启示,凝聚联建工作共识

回顾本次活动,我们深刻体会到:

坚持党的领导是根本前提。只有牢牢把握党建联建的政治属性,以党建“一盘棋”思维统筹资源,才能确保联建工作始终沿着正确方向前进;

聚焦共建共享是关键路径。通过打破“各自为战”的壁垒,实现组织资源、人才资源、阵地资源的优化配置,才能形成“1+12”的叠加效应;

突出问题导向是重要方法。从群众需求和发展痛点出发设计活动载体,才能让党建联建更接地气、更有实效,避免“形式主义”“走过场”。

三、锚定目标再出发,推动联建工作走深走实

虽然活动取得了一定成绩,但也存在联建机制不够完善、部分活动创新性不足、成果转化效率有待提升等问题。下一步,我们要以此次总结为新起点,重点做好三方面工作:

健全长效机制:完善联建单位定期会商、信息共享、考核评价等制度,将党建联建纳入各单位年度党建考核,确保工作常态化、规范化;

创新活动载体:结合数字化党建趋势,探索“线上联学平台”“云端主题党日”等新模式,打造“党建联建品牌项目”,增强活动吸引力和影响力;

深化成果转化:梳理联建过程中形成的好经验、好做法,提炼可复制、可推广的案例,推动党建联建从“活动型”向“实效型”转变,真正把联建成果转化为服务发展、服务群众的强大动力。

同志们,党建联建是一项系统工程,需要久久为功、持续发力。让我们以此次活动为契机,进一步凝聚共识、携手共进,以高质量党建引领高质量发展,为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴贡献联建力量!

谢谢大家!

以上内容可根据实际活动情况调整具体数据、案例和重点方向,如需结合特定联建单位的职能、活动细节等进一步优化,可补充相关信息后细化完善。###2025年下学期高中爱商商数管理试卷

一、单项选择题(每题3分,共30分)

在亲密关系中,“共情能力”主要表现为:

A.快速解决对方的实际问题

B.理解并回应对方的情绪需求

C.避免与对方产生意见分歧

D.优先满足自身情感诉求

某同学因朋友未回复消息而陷入焦虑,反复猜测对方是否“故意疏远”,这种思维属于爱商中的:

A.情绪稳定性不足

B.自我价值感过剩

C.边界感模糊

D.沟通主动性缺失

“非暴力沟通”理论中,核心要素不包括:

A.观察事实(而非评价)

B.表达感受(

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