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《大学生劳动教育》课程教学大纲

一、课程基本情况

课程代码：1200107

课程名称（中/英文）：劳动教育/Laboreducalion

课程类别：公共必修课程

学分：2学分

总学:32学

理论学：16学

实验/实践学：16学

适用专业：全日制本科各专业

适用对象：本科

教学环境：多媒体教学

开课学院：学生工作部

二、课程简介

《劳动教育》课程是明确劳动科学体系、掌握劳动科学知识的课程，针对当代大学生特

点，从劳动品德涵养、劳动情怀培育、专业技能习得、创新创业激励、职业素养提升、劳动

权益保护、劳动文化塑造、团队意识培养未来劳动认知等多个维度出发，全面系统介绍劳动

学科领域基本知识，旨在引导新代大学生坚定树立马克思主义劳动观，真正懂得劳动创造

价值、劳动关乎幸福人生的道理。

三、课程目的

1.对毕业要求的支撑

毕【业要求指标点9.2］能够在团队中独立承担任务，合作开展工作，完成工程实践任务。

毕［业要求指标点9.3］能够组织、协调和指挥团队开展工作。

2.教学目标

对应毕业要求指标点，具体内容如下：

教学目标1：普通高等学校通过劳动教育课程，引导学生树立马克思主义劳动观；并能

在不同环境的劳动过程中加强团结合作。（支撑毕业要求指标点.2）

教学目标2：了解掌握劳动教育的基础知识和基本技能；增强热爱劳动的观念，责任担

当意识，树立“幸福是奋斗出来的”理想信念，真正懂得劳动创造价值、劳动关乎幸福人生的

道理；同能够在各种环境的劳动过程中起到组织协调的作用。（支撑毕业要求指标点.3）

课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求毕业要求观测点课程目标1课程目标2

9.1能够在团队中独立承担任务，合作开展工作，

V

9.个人和团队完成工程实践任务

9.3能够蛆织、协调和指挥团队开展工作。VV

四、课程要求

劳动教育课要求学生树立正确的劳动观念，正确理解劳动是人类发展和社会进步的根本

力量；掌握基本的劳动知温和技能，正确使用常见劳动工具，增强体力、智力和创造力；养

成良好的劳动习惯和品质，领会“幸福是奋斗出来的内涵与意义，传承中华民族热爱劳动的

传统美德。

五、教学安排

学习形式及数教具模型

序号教学内容理论慕实

教学课践数

第一章劳动教育的基本内涵1

1y

理解劳动，自觉接受劳动教育

2多媒体

2树立正确的劳动价值观T

3培养健康的劳动心理7

第二章劳动关系与劳动技能

4V

构和