原创力文档第1章绪论
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基于过程性评价的初中信息技术教学行动实施实证研究
目录
TOC\o1-3\h\u12397摘要 1
5246二、行动研究实施过程 6
22076三、结束语 10
6501参考文献 12
摘要
本论文依据多元智能、构建主义以及信息素养理论，使用了文献研究法、调查研究法、课例研究法以及行动研究法等研究方法，以七年级（7）班和（8）班的学生作为实验的对象，从文献研究中明确了信息技术课程评价的主要目标、主要内容、评价方法等，在行动研究中通过多轮迭代不断修订相应的课堂评价量表，突出学生的学习主体地位，主要目的就
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