2025年育婴师操作题.doc

（一）

一．制作進食曰志

1 记進食曰志 （1）记下婴儿吃的所有食物和饮料；（2）写明時间；（3）记下初次出現或反复出現的症状；（4）標明出現症状的時间。

2 從進食曰志得出結论 婴儿也許對花生過敏

3 采用措施 （1）7－10天不給婴儿吃含花生的食品；（2）後来再吃時，观测有無类似症状出現。

二、.給婴儿進行抚触

1 抚触前的准备 1. 室温23～25摄氏度

2. 准备浴巾、婴儿用润肤油等物品

3. 育婴師心情与手部的准备

4. 育婴師的坐姿与婴儿的睡姿

2 合适的抚触時间 1. 婴儿沐浴後或吃奶後30分钟後

2. 每次抚触時间10～15分钟

3. 有啼哭、睡覺、皮肤破溃、身体不适時不适宜抚触

3 抚触的操作 1. 頭面部的按摩2. 胸腹部的按摩

3. 上、下肢的按摩4. 背部的按摩

三、為5個月的婴儿進行大動作训练

昂首练习 （1）俯卧昂首：婴儿趴著放在床上，育婴師用玩具诱导婴儿抬起頭观看。

（2）趴著玩，育婴師与婴儿頭對頭趴著，让婴儿昂首看育婴師。可以摸摸他的小脸或下手，让他昂首，當婴儿累了時，让他休息。

（3）每次练习3-4次。

翻身练习 （1）被單翻身：将婴儿仰卧在被單上，由育婴師把婴儿卷起来，拉住被單一边，让婴儿滚出被單。

（2）推肩翻身:婴儿仰卧，在一侧肩部推進，带動其身体翻转過来变成俯卧，再由俯卧变成仰卧。

（3）每次练习3-4次。

坐的练习

（1）抱坐：育婴師坐在凳子上，婴儿骑在其腿上。

（2）扶坐：把婴儿放在有後背的椅子上，让其靠在椅背上坐著，坚持几秒钟，也可以让婴儿直接坐在地毯上，育婴師在一边扶著，坚持几秒钟，换一种姿势。

（3）每次练习3-4次，1至2分钟

四、设计增進18個月的婴儿认知能力发展的活動

配對能力 （1）游戏名称：開開关关

（2）游戏材料：物品收纳盒

（3）游戏目的：培养婴儿辨别事物的能力。

（4）游戏措施：在物品收纳盒上坐標识，每個抽屉上贴有物品的標签。提供某些属于婴儿自已的小物件，让他把這些物品放在對应的抽屉裏。

分类能力 （1）游戏名称：找相似（2）游戏目的：引导婴儿找出有相似特點的物品。

（3）游戏材料：选择某些常見、常用的玩具、物品放在一起，玩具筐若干。

（4）游戏措施：育婴師将有相似特點的物品找出来，如哪些是紅色的，哪些是有轮子的，在玩具筐上贴不一样標签，請婴儿将玩具放入標有對应標签的框。

观测能力

（1）游戏名称：找東西

（2）游戏目的：提供婴儿细心观测的机會，增進其观测能力的发展。

（3）游戏材料：选择2個以上婴儿熟悉的玩具。

（4）游戏措施：育婴師选择婴儿比较熟悉的玩具，問婴儿：“這是什么呀？”然後和婴儿一起将玩具藏在抽屉等地方，鼓励婴儿独立去寻找，引导其說出不見玩具的名称。

(二)

一 营造良好的睡眠环境

1影响睡眠的原因 （1）白天婴儿玩得太疲惫（2）夜间加餐导致宝宝胃肠承担加重影响睡眠

2处理措施1）小年龄宝宝出外游玩時间不适宜過長（2）睡前不适宜進食過饱，如饮食正常的话夜间無需加餐

二、测量1岁女婴的頭围、胸围、身高与体重

頭围的测量：

测量者位于女婴的前方，用左手拇指将软尺零點固定于婴儿右侧眉弓上缘，软尺從右向後經枕骨精隆（该处用左手中指固定），绕過左眉弓上缘回至零點，讀数精确到0.1厘米。

胸围的测量：

女婴取卧位，测量者左手将软尺固定于右乳頭下缘，绕經背部在两肩胛角下缘绕至左侧乳頭下缘回到零點，取呼气与吸气時的平均数，讀数精确到0.1厘米。

身高的测量：

1. 准备工作：制作测量设备---将软皮尺两端固定在工作台上，调整室温，约在28~30摄氏度。

2. 测量：脱去婴儿的鞋袜，尽量穿單衣裤。让婴儿仰卧，将頭扶正，頭顶接触頭板，使他們双眼直视正上方，頭和肩胛间、臀、双足跟贴紧测量板。测量者位于婴儿右侧，左手轻轻压平他們的双膝，使腿伸直。

3. 讀数：右手移動足板使其接触两侧足跟。假如刻度在量床双侧，则应注意量床两侧的讀数应當一致，婴儿頭顶水平延長线的数据及足後垂直线的数据间的值，即為身長。讀刻度，记录到0.1厘米。持续测三次，两個相近的数字的平均数作為记录数字。

体重的测量：

量具用杠杆秤，脱去衣、帽、袜、鞋，只剩單衣、單裤。测量時幼儿宜空腹，排去大小便。量具矫正到零點，讀数到50克，注意保暖及安全。

2 判断婴儿发育指標与否正常 1岁女婴

頭围：46厘米胸围：与頭围靠近身高：75厘米体重：9公斤

三、為10個月的婴儿進行大動作训练

爬行练习 （1）可以爬直线、爬上下斜坡等，在婴儿面前放某些玩具，或讲故事增長婴儿练习的愛好。

（2）在爬行時让婴儿停下来该做其他動作，然後再继续爬行。把跪立、攀物站立、坐下等動作与爬行组合在一起。（3）每次练习3-4次。

學會站立 （1）攀物站立：把婴儿抱在椅子、沙发旁边，诱导婴儿扶著東西站起来。

（2）