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乡村振兴中的高校毕业生心理压力与应对策略

引言

家庭、学校和社会应为返乡的毕业生提供更强的支持。通过提供就业指导、心理疏导以及职业规划等支持服务，帮助毕业生更好地适应家乡的工作和生活环境，减少他们的心理压力。

自我概念是个体对自身特征、能力及存在意义的基本认知。在乡村振兴的背景下，毕业生返乡后，面临的自我概念冲突表现为城市与乡村身份的自我认同不一致。长期在城市中形成的自我认知和家乡所赋予的乡村人身份产生了割裂感，造成了自我评价和社会评价的双重失衡。

社会支持理论认为，个体在面对挑战和压力时，来自亲人、朋友以及社会的支持可以缓解压力，增强自我效能