2025年部编版四年级语文下册期中考试作文修改指导卷.docxVIP

2025年部编版四年级语文下册期中考试作文修改指导卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

作文

阅读下面的材料，根据要求写作。

生活中，我们每天都在与各种声音相遇：清晨鸟儿的鸣叫，清晨打扫的扫地声，课堂上老师的讲解声，运动场上的欢呼声，夜晚窗外的虫鸣声……声音或悦耳，或刺耳，或令人感动，或引人思考。这些声音构成了我们丰富多彩的生活。

请以“声音”为话题，写一篇文章。

要求：①立意自定；②文体不限（诗歌除外）；③不少于400字；④文中不得出现真实的校名、人名。

试卷答案

作文

范文示例一：奇妙的声音世界

声音，是大自然赋予我们的礼物，它丰富多彩，奇妙有趣。我的声音世界，就像一个五彩斑斓的万花筒，充满了各种奇妙的声响。

清晨，我被窗外鸟儿的鸣叫声唤醒。它们的声音清脆悦耳，就像一个个活泼的小精灵，在树枝间跳跃歌唱。有时是婉转的啼鸣，有时是清脆的啾啾声，它们用自己独特的歌声，唤醒了沉睡的大地，也唤醒了我新的一天。

放学回家，我会听到妈妈在厨房忙碌的声音。切菜声、炒菜声、锅碗瓢盆的碰撞声，交织在一起，奏成了一首充满生活气息的交响曲。这些声音让我感到温暖和幸福，它们告诉我，家就在不远处，妈妈正在为我准备晚餐。

晚上，我躺在床上，听着窗外传来的虫鸣声。蛐蛐的叫声、蝉鸣声，此起彼伏，它们用自己独特的声音，为夜晚的世界增添了一份宁静和祥和。这些声音让我感到放松和舒适，它们带我进入甜美的梦乡。

声音的世界是如此奇妙，它让我们感受到生活的美好。我喜欢听各种声音，它们让我感受到大自然的魅力，也让我感受到生活的美好。我希望我能继续探索这个奇妙的声音世界，发现更多有趣的声音，感受更多生活的美好。

解析思路

这篇作文以“声音”为话题，选择了一个比较新颖的角度——声音世界。小作者通过描写自己日常生活中听到的各种声音，构建了一个属于自己的声音世界。文章结构清晰，层次分明，语言流畅，描写生动。

开头：直接点明声音是自然的礼物，引出“我的声音世界”这个主题，并比喻为五彩斑斓的万花筒，吸引读者。

中间：分段描写了清晨、放学回家、晚上三个场景中听到的声音。每个场景都先点明时间，再描写具体的声音，最后写出这些声音带来的感受。描写声音时，小作者运用了多种感官，例如清脆悦耳、活泼、婉转、清脆、热闹、温馨、放松、舒适等词语，使描写更加生动形象。同时，小作者还运用了比喻的修辞手法，例如将妈妈忙碌的声音比作交响曲，将夜晚的虫鸣声比作催眠曲，使文章更加生动有趣。

结尾：总结全文，再次强调声音世界的奇妙，并表达了自己继续探索声音世界的愿望，使文章更加完整。

整篇文章语言流畅，描写生动，感情真挚，体现了小作者良好的观察力和表达能力。

范文示例二：那声音，触动我心

声音，无处不在。它可以是悦耳的，也可以是刺耳的；它可以令人快乐，也可以令人悲伤。在我记忆深处，有一种声音，它深深地触动了我的心，那就是外婆哼唱的摇篮曲。

记得小时候，我总是爱哭闹。每当我哭闹不止时，外婆就会坐在我的床边，轻轻地哼唱起那首熟悉的摇篮曲。那首曲子旋律简单，节奏舒缓，外婆的声音温柔而慈祥，就像一只温暖的大手，轻轻地抚摸着我的心灵。每当听到那声音，我就会慢慢地安静下来，渐渐地入睡。

外婆的摇篮曲，就像一缕阳光，照亮了我的童年。它不仅让我感到温暖和爱，也让我学会了坚强和勇敢。每当我遇到困难时，我就会想起外婆的声音，想起她对我的爱，然后鼓起勇气，继续前行。

现在，外婆已经离开了我们，但我仍然会时常想起她哼唱的摇篮曲。那声音，就像一根针，深深地扎在我的心里，每每听到，都会触动我的心弦。它让我想起外婆对我的爱，也让我更加珍惜现在的生活。

声音，是如此奇妙。它可以跨越时空，传递情感。外婆的摇篮曲，就是这样一个例子。它用简单的旋律，传递了外婆对我的爱，也深深地触动了我的心。我会一直珍藏这个声音，让它陪伴我走过人生的每一个阶段。

解析思路

这篇作文以“声音”为话题，选择了一个感人至深的素材——外婆的摇篮曲。小作者通过描写外婆哼唱摇篮曲的场景，以及这首曲子对自己的影响，表达了对外婆的怀念和对爱的感悟。文章情感真挚，描写细腻，语言朴实，富有感染力。

开头：点明声音无处不在，并引出“那声音，触动我心”这个主题，引起读者兴趣。

中间：首先描写了小时候听外婆哼唱摇篮曲的场景，以及这首曲子给自己带来的安慰。接着，描写了这首曲子对自己的影响，让自己学会了坚强和勇敢。最后，描写了现在听到这首曲子时的感受，以及对外婆的怀念。

结尾：总结全文，再次强调声音可以跨越时空，传递情感，并表达了自己对外婆的怀念和对爱的感悟，使文章更加完整，情感更加饱满。

整篇文章情感真挚，描写细腻，语言朴实，富有感染力。小作者通过一个具体的声音，表达了对生活的感悟，体现了较强的写作能力。

注意：以上范文仅供参考，学生可以根据自己