上课迟到的检讨书三篇(共7页).docxVIP

作为一名一线教师，我不得不写下这份检讨书。今天早上，我负责的一年级（3）班的学生们又出现了迟到现象，特别是小明、小红和小强三位同学，他们分别迟到了15分钟、20分钟和10分钟。这已经是本周第三次发生类似情况了，严重影响了班级的正常教学秩序。作为班主任，我深感自责，因为这说明我在班级管理和时间观念培养方面还存在不足。

在实际操作中，我们发现迟到问题主要集中在几个具体场景。以小明为例，他住在城东小区，距离学校约3公里，平时由爷爷接送。上周二早上，因为爷爷临时有事，小明自己坐公交车上学，结果错过了7:30的班次，导致迟到15分钟。我们通过家校联系本了解到，这个家庭对时间管理缺乏系统规划。

对于小红的情况，问题则出在早晨的准备工作上。经过家访发现，小红每天早上6:30起床，但要在7:40出门前完成洗漱、吃早餐、整理书包等多项任务，时间安排过于紧张。我们记录了她一周的晨间用时数据：周一迟到20分钟，周二迟到18分钟，周三准时，周四迟到15分钟，周五迟到22分钟。这种不规律的表现说明需要建立固定的晨间流程。

针对小强，我们发现他经常因为前一天晚上看电视到很晚而影响第二天起床。通过和家长沟通，了解到他平均每晚10:30才睡觉，而早上6:45就要起床，睡眠时间严重不足。我们建议家长调整作息时间，确保小强每晚9:30前上床，保证充足的睡眠时间。

这份检讨书既是对过去工作的反思，也是未来改进的承诺。作为班主任，我将以身作则，每天提前30分钟到校，用实际行动影响学生。同时，我也会定期向学校德育处汇报班级出勤情况，接受监督和指导。

检讨人：李明

2025年10月9日