高中数学人教B版必修一第二单元函数的应用Ⅰ教案（2025—2026学年）.docxVIP

高中数学人教B版必修一第二单元函数的应用Ⅰ教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对高中数学人教B版必修一第二单元函数的应用Ⅰ，旨在帮助学生在2025—2026学年度掌握函数在现实生活中的应用。根据教学大纲和课程标准，本单元的核心概念是函数的应用，重点培养学生运用函数解决实际问题的能力。在本课程体系中，函数的应用是连接代数与几何的关键桥梁，与前一章的函数概念紧密相连，为后续的函数性质、图像等内容打下基础。

二、学情分析

针对高中一年级学生的特点，他们已具备一定的数学基础，对函数的概念有一定了解，但在应用函数解决实际问题方面可能存在困难。学生可能对函数的实际意义理解不深，难以将抽象的函数概念与具体情境相结合。此外，学生可能对函数的图像和性质掌握不够牢固，容易在解题过程中混淆。因此，教学设计中需注重引导学生从生活经验出发，理解函数的实际意义，并通过实例分析帮助学生掌握函数的应用技巧。

三、教学目标与策略

教学目标应包括：1）理解函数在现实生活中的应用；2）掌握运用函数解决实际问题的方法；3）提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。为实现这些目标，教学策略应包括：1）创设生活情境，激发学生学习兴趣；2）通过实例分析，引导学生理解函数的实际意义；3）注重实践操作，让学生在解决问题的过程中巩固知识；4）通过小组合作，培养学生的团队协作能力。通过这些策略，确保教学设计的有效性，帮助学生达到教学目标。

二、教学目标

1.知识的目标

说出：能够识别并描述函数在现实生活中的具体应用场景。

列举：能列举出常见的函数类型及其基本性质。

解释：能够解释函数图像与实际问题之间的关系。

2.能力的目标

设计：能够根据实际问题设计合适的函数模型。

论证：能够运用数学推理方法验证函数模型的有效性。

评价：能够评价不同函数模型在解决问题中的优劣。

3.情感态度与价值观的目标

体会：在解决实际问题的过程中，体会数学与生活的紧密联系。

认同：认同数学在科技发展和社会进步中的重要作用。

积极：保持对数学学习的兴趣和积极性。

4.科学思维的目标

抽象：能够从具体问题中抽象出数学模型。

推理：能够运用逻辑推理解决数学问题。

创新：尝试运用新的方法或模型解决实际问题。

5.科学评价的目标

自我评价：能够对自己的数学学习过程进行反思和评价。

同伴评价：能够对他人的数学学习成果进行客观评价。

标准评价：能够根据标准评价数学问题的解决方案。

三、教学重难点

教学重点：掌握函数在现实生活中的应用，能够根据实际问题设计函数模型，并解释其图像与实际问题之间的关系。

教学难点：理解函数的抽象概念，特别是复合函数和分段函数的应用，以及如何将这些函数模型应用于解决实际问题。难点在于学生需要将抽象的数学概念与具体情境相结合，这可能需要通过大量的实例分析和实践操作来克服。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下资源：制作包含函数图像、实例分析和练习题的多媒体课件；准备图表、模型等教具，以帮助学生直观理解函数概念；收集相关音频视频资料，丰富教学内容；设计任务单和评价表，以引导和评估学生的学习过程。学生方面，需预习教材内容，收集相关资料，并准备画笔、计算器等学习用具。此外，教学环境的设计包括合理排列小组座位和设计黑板板书框架，以营造良好的学习氛围。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

活动设计：

教师展示一系列与日常生活相关的场景，如交通流量、商品销售、人口增长等，引导学生思考这些现象背后的数学规律。

提问：“你们能想到哪些数学工具可以帮助我们描述这些现象的变化规律？”

学生活动：

学生观察并思考，分享自己的观点。

预期行为：

学生能够意识到数学在描述现实世界现象中的重要性。

2.新授（15分钟）

活动设计：

教师介绍函数的概念，通过实例讲解函数的定义域、值域、图像等基本属性。

展示函数图像的绘制方法，如利用坐标轴、图形软件等。

学生活动：

学生跟随教师一起绘制函数图像，并尝试解释图像的意义。

预期行为：

学生能够理解函数的基本概念，并能够绘制简单的函数图像。

3.巩固（10分钟）

活动设计：

教师提供一系列练习题，包括选择题、填空题和解答题，让学生巩固所学知识。

学生独立完成练习，教师巡视指导。

学生活动：

学生认真完成练习，遇到困难时向教师求助。

预期行为：

学生能够熟练运用函数知识解决简单的实际问题。

4.小结（5分钟）

活动设计：

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结函数的应用场景和解决方法。

提问：“我们今天学习了哪些函数的应用？它们在现实生活中有哪些作用？”

学生活动：

学生积极参与讨论，分享自己的学习心得。

预期行为：

学生能够总结出函数的应用场景，并认识到函数在解决