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初中化学微粒观建构中的情境模拟教学策略研究论文

**摘要**：本文旨在探讨初中化学教学中微粒观建构的有效策略，特别是情境模拟教学在这一过程中的应用。通过分析当前初中化学教学的现状及存在的问题，结合微粒观建构的理论基础，提出情境模拟教学的具体实施策略，并探讨其在提升学生化学素养和思维能力方面的作用。研究表明，情境模拟教学能够有效促进学生对微观世界的理解和认知，提升化学学习效果。

**关键词**：初中化学；微粒观；情境模拟；教学策略

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**一、引言**

在初中化学教学中，微粒观的建构是学生理解化学现象和本质的关键环节。然而，由于微观世界的抽象性和复杂性，学生在学习过程中往往感到困难。情境模拟