中学英语教师岗位竞聘稿——以爱为舟，以趣为帆，领航英语学习新征程.docxVIP

中学英语教师岗位竞聘稿

——以爱为舟，以趣为帆，领航英语学习新征程

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尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！

我叫XXX，今天非常荣幸能站在这里，竞聘咱们学校的中学英语教师岗位。从大学选择英语教育专业那一刻起，我就满怀憧憬，渴望成为一名中学英语老师——能陪伴同学们从认读字母、练习对话开始，渐渐爱上这门语言，并用英语去探索更广阔的世界，这对我而言是极具意义的追求。

毕业至今，我已有[X]年的英语教学经验，从初一夯实基础的课程，到初三冲刺提升的复习课，我都带过数轮。在日常教学中，我始终牢记一点：中学生学英语，最畏惧的就是“听不懂、不敢说、不会用”。所以我很少对着课本枯燥地讲解语法，而是习惯把知识点融入大家熟悉的生活场景中。比如教授“旅行”相关的词汇时，我会在课堂上搭建一个简易的“旅行咨询处”，让学生模拟咨询、规划行程的过程，在互动中掌握单词和句型；讲解“时态”时，我会设计“时光隧道”小游戏，让学生在不同“时间场景”中运用相应时态进行表达。

在教学成果方面，我带的班级英语成绩在历次考试中均能保持年级前列。去年带的初三毕业班，英语中考平均分超出市平均分15分，多名学生在市级英语竞赛中获奖。这背后，是我对教学的不断钻研：我会定期分析学生的错题，总结出高频易错点，针对性地设计练习；我也会广泛阅读英语教学类书籍，学习新的教学方法，并将其融入我的课堂。比如引入“英语绘本阅读”活动，让学生在有趣的故事中提升阅读和词汇量；开展“英语演讲角”，鼓励学生大胆开口表达。

除了教学工作，我还积极参与教研活动，曾参与校级课题《初中英语情境化教学的实践研究》，并撰写论文《让情境成为英语课堂的活力源泉》，获得区级论文评选二等奖。我也乐于和同事分享教学经验，多次在教研组内做关于“词汇教学方法”“语法趣味讲解”的分享，受到大家的认可。

如果我有幸竞聘成功，我将从以下几个方面开展工作：

首先，在课堂教学上，继续深化“情境化+互动式”教学模式。针对不同年级学生的特点，初一注重兴趣培养，通过英语儿歌、动画等形式激发学生学习热情；初二注重能力提升，设计更多小组合作、角色扮演活动；初三注重应试与应用结合，在巩固知识的同时，强化解题技巧和实际运用能力。

其次，在学生辅导上，建立“分层辅导”机制。对于基础薄弱的学生，利用课余时间进行单词、语法的专项辅导，帮助他们夯实基础；对于学有余力的学生，提供额外的阅读材料、拓展练习，满足他们的求知欲。同时，关注学生的学习心理，及时疏导因英语学习产生的畏难情绪。

最后，在班级管理上，打造“英语特色班级文化”。设立“英语角”“每日一句”展示栏，鼓励学生在日常中运用英语；组织“英语手抄报比赛”“英语短剧表演”等活动，营造浓厚的英语学习氛围。

我深知，中学英语教学肩负着培养学生语言能力和国际视野的重任。如果能获得这个岗位，我将以更饱满的热情、更扎实的专业素养，投入到教学工作中，与同学们一起在英语的世界里快乐学习、共同成长。

我的竞聘演讲到此结束，谢谢大家！