《假如给我三天光明》阅读测试题及答案.docxVIP

《假如给我三天光明》阅读测试题及答案

一、选择题（每题3分，共15分）

下列哪件事标志着海伦?凯勒认知世界的重要转折？（）

A.第一次开口说话B.莎莉文老师教她“water”这个词

C.第一次走进学校D.学会用手指阅读盲文

海伦?凯勒在“假如有三天光明”的设想中，第一天最想见到的人是？（）

A.父母B.莎莉文老师C.朋友D.著名作家

海伦?凯勒学习语言的过程中，最初遇到的最大困难是？（）

A.无法听到声音B.无法将词语与实物对应

C.无法握住笔写字D.无法理解复杂的句子

莎莉文老师为了让海伦理解“爱”的含义，采用的方式是？（）

A.反复讲解“爱”的定义B.让她感受阳光、花香，体会温暖与美好

C.教她读写“爱”这个单词D.带她和其他孩子一起玩耍

海伦?凯勒认为“黑暗将使人更加珍惜光明”，这句话体现了她对生命的哪种态度？（）

A.悲观无奈B.感恩与珍视C.平淡接受D.强烈的抱怨

二、简答题（每题10分，共40分）

莎莉文老师的教育方式有哪些特点？请结合书中具体事例说明。

海伦?凯勒在设想的“三天光明”中，第二天计划做什么？这些安排体现了她怎样的追求？

书中提到海伦?凯勒曾因学习受挫而发脾气，后来她如何转变心态？这对我们有什么启示？

安妮?莎莉文老师对海伦?凯勒的一生产生了怎样的影响？

三、阅读理解题（25分）

阅读下面文段，回答问题：

“我常常想，如果每个人在他成年的早期有一段时间致盲致聋，那会是一种幸事，因为黑暗将使人更加珍惜光明，寂静将教会人领悟声音的欢乐。”

这段话体现了海伦?凯勒怎样的人生感悟？（10分）

结合生活实际，谈谈你对“黑暗将使人更加珍惜光明”这句话的理解。（15分）

四、感悟题（20分）

读完《假如给我三天光明》，海伦?凯勒的经历让你对“珍惜”有了哪些新的认识？请结合自身经历或观察，写一段不少于150字的感悟。

答案

一、选择题

B（解析：莎莉文老师通过抽水机的水，让海伦第一次将“water”与实物对应，打开了她认知世界的大门，是重要转折）

B（解析：海伦认为莎莉文老师是“照亮她生命的人”，是她认知与精神世界的引路人，因此第一天最想见到老师）

B（解析：最初海伦只能机械模仿单词，无法理解词语与实物的联系，莎莉文老师教“water”时才帮她突破这一困难）

B（解析：莎莉文老师没有直接定义“爱”，而是通过让海伦感受自然中的温暖、美好，引导她体会“爱”的本质）

B（解析：海伦虽身处黑暗与寂静，却从苦难中学会感恩，珍惜拥有的一切，这句话是她珍视生命态度的体现）

二、简答题

莎莉文老师的教育方式特点：①循序渐进，从简单实物入手（如先教“doll”，再教“water”，逐步帮海伦建立词语与实物的联系）；②注重体验，借助触觉、嗅觉等感官（如让海伦摸树叶感受形状，闻花香体会美好）；③耐心包容，面对海伦的发脾气不放弃（海伦曾摔碎doll，老师仍坚持引导）。

第二天计划：观看日出，欣赏自然美景；参观博物馆，了解人类文明；晚上看戏剧，感受艺术魅力。这些安排体现她对自然的热爱、对人类智慧的敬畏，以及对丰富精神世界的追求。

转变：莎莉文老师的耐心引导让她明白发脾气无法解决问题，后来她学会冷静思考，主动探索知识（如主动问“爱是什么”，尝试理解抽象概念）。启示：面对困难时，抱怨与暴躁无用，保持耐心、积极寻找解决方法，才能突破困境。

莎莉文老师不仅教海伦知识（认字、阅读），更帮她建立对生活的信心（从自卑到乐观），教会她感受爱与美好（理解“爱”的含义），让海伦从黑暗的世界走向光明，最终成为能影响他人的人。

三、阅读理解题

体现海伦对生命的感恩：她虽失去视觉与听觉，却从苦难中领悟到“失去后才更懂得珍惜”，希望人们能意识到自己拥有的宝贵（如光明、声音），不浪费生命中的美好。

示例：生活中，我们常对拥有的事物习以为常，比如健康的身体、家人的陪伴。就像很多人只有生病时，才会珍惜平时能自由奔跑、呼吸新鲜空气的日子；只有与家人分离时，才想起平时忽略的关心。海伦的话提醒我们，不要等“失去”才后悔，要在当下珍惜所拥有的一切，用心感受生活中的美好。

四、感悟题（示例）

读完这本书，我对“珍惜”有了更深的理解。海伦失去光明与声音，却把能触摸树叶、闻见花香都当作幸福，而我们拥有健康的感官，却常忽略身边的美好——比如放学路上的晚霞、妈妈煮的热汤、朋友的关心。以前我总抱怨作业多，没时间玩，可想到海伦在黑暗中仍坚持学习，就觉得自己的“困难”很渺小。现在我开始试着每天记录一件值得珍惜的事：今天听了喜欢的歌，妈妈帮我修好了书包拉链……这些小事让我发现，珍惜不是口