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2024—2025学年度第二学期教研工作总结

“教而不研则浅，研而不教则空。”随着2025年春季学期的帷幕缓缓落下，本学期教学教研工作也画上了句号。这一学期，教育教学工作面临着教学进度紧张、学生间学习差距拉大的挑战，同时也迎来了“双减”政策不断推进、教育数字化加速发展的良好契机。在校领导的统一部署和全体教师的共同努力下，我们围绕“抓实教学常规、推进课堂革新、加强教研保障”的工作方向，稳步开展各项工作，取得了一定成效，现将本学期教研工作情况总结如下：

一、坚守常规管理核心，筑牢教学质量底线

教学常规是教学工作的生命线，我们始终坚持“规范有序、细致入微、求真务实”的原则，从教学实施、学生学习、教学资源三个方面入手，不断夯实教学质量基础。

在巡课督导工作中，我们持续推行“领导班子包年级、包学科”的管理制度，校级和处级领导每周深入课堂听课、评课不少于4节，及时了解课堂教学实际情况。针对课堂中出现的“教学节奏拖沓”“学生注意力不集中”等问题，我们组织开展专项督查活动，本学期通过推门听课的方式，覆盖了90%以上的任课教师，有效促进了课堂教学质量的提升。

常规检查工作注重精细化，实行“每月检查+期末检查”的双重机制。每月重点检查教师的备课情况和学生作业批改情况，及时发现问题并督促整改；期末则进行全面检查，确保教学各环节规范有序。从检查结果来看，教师备课合格率达到100%，详细教案的比例以及学生作业批改的规范率较以往均有明显提高。

课程开设严格按照国家课程标准执行，不仅开足开齐学科类课程，还积极开设艺术、体育等综合类课程，让全体学生都能在多样化的课程学习中拓宽视野，实现全面发展，进一步丰富了学校的育人途径。

二、推动教学教研融合，助力教师专业成长

“教研是提升教学质量的关键，问题是促进教研发展的动力。”我们以这一理念为指引，扎实推进校本教研工作，助力教师提升专业素养。

在教研机制优化方面，我们进一步明确教研组长的工作职责，细化教研工作考核标准，实行“教研活动打卡+简报汇报”制度。各教研组按照要求，有序开展集体备课、专题教研等活动，营造了浓厚的教研氛围，有效提升了教研活动的实效性。

充分发挥骨干教师的引领作用，开展骨干教师示范课活动，为全体教师提供学习交流的平台。同时，组织教学反思沙龙活动，围绕教学设计优化、学困生分层作业设计等实际教学问题展开深入探讨，促进教师之间的经验分享与思想碰撞。在全体教师的共同努力下，我校教师在各类教学竞赛中取得优异成绩，赵凯迪、袁征杰老师荣获曲阜市优质课一等奖，倪元元、张文艺老师荣获曲阜市优质课二等奖，陈鲁老师在山东省美术教师基本功比赛中，获得小学组个人全能奖三等奖和专业素养单项奖一等奖。

积极推动课题研究工作，鼓励教师立足教学实际开展研究。本学期，李华老师主持的曲阜市教育科学规划课题“读懂学生错误、培养学生反思能力的实践研究”，以及东蕾老师主持的“优秀传统文化融入家庭教育的策略与方法研究”顺利结题，为学校教学教研工作积累了宝贵的经验。

三、落实“双减”政策要求，丰富学生成长体验

为切实减轻学生过重的课业负担，同时拓展学生的成长空间，我们聚焦课堂教学效率提升和课后服务优化，多措并举推动“双减”政策落地见效。

在课堂教学方面，我们积极推行“精准备课—高效授课—即时反馈”的教学模式，要求教师采用“15分钟核心知识精讲+20分钟互动实践探究+5分钟课堂总结梳理”的黄金教学结构。在课堂中融入小组合作学习、情境模拟等教学形式，充分调动学生的学习积极性，激发学生的主动参与意识。课后，通过布置分层小练习和进行面对面批改答疑，及时帮助学生巩固所学知识，避免出现知识断层。

课后服务工作不断丰富内容，构建起“基础托管+特色社团+个性化辅导”的三维课后服务体系，满足不同学生的发展需求。在基础托管时段，安排学科教师驻班，为学生解答作业疑问，帮助学生完成作业，实现了85%以上学生“作业不回家”的目标。特色社团围绕“五育并举”的教育理念，开设了科技编程、非遗剪纸、校园足球、合唱朗诵等多个项目，学生自主选报参与率达到98%。其中，学校校园足球队在曲阜市“市长杯”中小学足球联赛（小学女子组）中获得第二名，在济宁市第十届“市长杯”2025年校园足球联赛小学女子乙组中获得第八名。此外，针对学困生和有特长的学生，我们开设了个性化辅导专班，真正实现了“减负”与“提质”“增效”的有机统一。

四、正视问题与不足，明确未来发展方向

（一）当前存在的主要问题

部分中老年教师对数字化教学工具的应用还处于基础阶段，未能充分利用数字化技术为个性化教学提供支持，在一定程度上影响了教学效果的进一步提升。

学困生分层教学的精准度有待提高