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教师读书分享稿《最好的班主任》

（共读润心师者同进）

尊敬的各位领导、同仁：

大家好！

今天，我想与大家分享的书是《做最好的班主任》。“正如名言所云：‘教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云。’在《做最好的班主任》一书中，我深刻体会到，作为班主任，我们的每一次关怀与引导，都如同温暖的阳光和细雨，悄悄滋养着学生们的心田。这本书不仅教会了我如何成为学生成长路上的同行者，更让我明白了教育的真谛——在于用心，在于陪伴，让每一颗独特的种子都能在适宜的土壤中，茁壮成长，绽放出最灿烂的花朵。”

一、作者介绍

首先，让我们来认识一下本书的作者——李镇西。

李镇西，当代著名教育家，语文特级教师，被誉为“中国苏霍姆林斯基式的教师”。他毕业于四川师范大学中文系，凭借深厚的学术背景和丰富的教育实践，长期深耕于中学语文教学及班主任工作，对教育事业充满热爱与执着，取得了卓越的成就。

李镇西老师不仅在教学上独树一帜，更在教育研究与管理领域有着深入探索和独到见解。他坚持“民主、科学、个性”的教育思想，核心在于“爱心与教育”，认为爱是教育的灵魂，能够激发学生潜能，促进其全面发展。因此，他多次荣获“全国优秀语文教师”、“全国优秀教育工作者”等殊荣。

李镇西老师的教育理念——“以人为本，尊重个性，倡导民主，追求卓越”——广泛传播，对国内外教育界产生了深远影响。他强调教育的全面性，关注每个学生的独特性，通过民主管理和科学教学，激发学生的创造力和批判性思维，培养其解决问题的能力，实现个人价值与社会价值的和谐统一。

其代表作如《爱心与教育》通过真实感人的案例，展现了李镇西老师如何用爱心教育学生、与学生建立深厚情谊的历程；《民主与教育》则深入探讨了民主在教育中的意义，倡导通过民主方式培养学生的公民素养；《做最好的老师》则是对其教育生涯的深刻总结，分享了教育教学中的宝贵经验和心路历程，对教育工作者极具参考价值。

二、内容介绍

现在，让我们回到书籍本身。

李镇西老师是学生信赖、家长信任、教师信服的班主任。

30年前创建“未来班”，今天身为校长兼副班主任，李镇西以他的爱心、民主和尊重，让他的所有学生都感觉到度过了最幸福的一段学习时光，他与他的学生那些感人肺腑的故事，以及他的班级管理模式，演绎着教师的理想主义、浪漫主义情怀，令人向往，撼人心魄，发人深省。的教材。

本书是著名教育专家李镇西30年班主任工作经验和教育智慧的集粹，全面体现了李镇西教育观、教师观、学生观、家长观，以及班级管理、学生思想工作学生心理健康教育等的理念和实践。李镇西践行科学发展观的素质教育，他的出神入化的班级管理艺术，真诚智慧的学生青春期心理辅导，对学生进行富有个性的引导，和谐的师生关系、家校关系，处处体现出一个特级教师、著名教育专家的人文情怀和对教育的虔敬之心。阅读本书，你会受到感染和激励并于潜移默化中提升教育教学特别是班主任工作的能力。

下面我将根据自己的理解对本书的内容从班主任的专业素养、科学民主的班级管理、如何赢得学生的心灵等六个方面进行分享阐述：

（一）班主任的专业素养

班主任的幸福究竟源自何方？它源自于对职业的热爱与享受，赢得的尊严与尊重，学生的深切爱戴，同行的由衷敬佩，家庭的和谐幸福，以及物质上的基本满足与精神上的不断超越。

专业素养：优秀的班主任应具备童心未泯、爱心满满、责任心强的特质，同时还应是教育领域的专家、思想深邃的思想家以及洞察人心的心理学家。

（二）科学民主的班级管理

如何给学生留下良好的第一印象？一封热情洋溢的欢迎信，一份富有意义的见面礼（如“让人们因我的存在而感到幸福”的名言或一本启迪智慧的好书），甚至让学生给老师一个特别的见面礼，都能拉近师生距离。此外，通过“记者招待会”等形式，不仅能展现班主任的亲和力，还能在无形中对学生进行集体主义教育。在班级管理初期，从班委选举到座位安排，从主题班会到家长会，再到各类活动的组织，每一步都应精心策划，确保科学民主。

（三）如何赢得学生的心灵

要赢得学生的心灵，班主任需做到：善待孩子的每一次求助，成为他们善于倾听的朋友；巧妙地将批评转化为表扬，让教育更加温馨；进行非功利的谈心，建立深厚的师生情谊；将教师的教育意愿转化为集体舆论，形成积极向上的班级氛围；指导学生健康上网，艺术地处理学生早恋等问题。

（四）培养优等生，转化后进生

培养优等生：引导他们树立远大志向，帮助他们全面认识自己；保持童心；激励他们不断超越自我，同时训练其受挫心理，培养他们的创造力。

转化后进生：秉持民主、科学、个性的指导思想，注重感情投入，唤起他们的向上信心；引导集体舆论，形成正面影响；讲究有效方法，如写“家校联系本”、填“报喜单”、组织游玩、集体评议等，让后进生感受到